在阳光明媚的清晨，小青蛙跳跃着来到了湖边。它挥舞着强健的跳跃能手，活力满满地迎接新的一天！

1. 3播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。

2. 出示生字，认识，观察，说说怎样把字写漂亮。

3. 青蛙的天敌是蛇。但是，现在有人抓青蛙吃，使青蛙的数量越来越少，破坏了生态环境。我们要保护青蛙，不要抓它，不吃它。

4. 3轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

5. 请了解植树节来历的同学作简单介绍。

6. 青蛙是动物世界中最出色的”庄稼的保护神“。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌，但捉虫全要靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要它一发现食物，就会张开大嘴，不动声色地把头往那儿一伸，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫粘住然后吃掉。青蛙的背上是绿色的带有深色要纹，腹部是白色，能帮它逃脱天敌的血盆大口。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游。

7. 激趣导入：今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出发吧!

8. 3认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。

9. 3能借助生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积积累语言。

10. 这儿成了花的海洋。

11. 6老师简述汉语拼音字母表的作用。

12. 20展示。学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句。

13. 2小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里麦苗，蜇伏小精灵，万物复苏了。呢喃燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天交响。

14. 2认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。

15. 老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗?

16. 2来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

17. 引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

18. 30在上节课结束的时候，老师提出了一问题：你喜欢课文中的谁？为什么？

19. 30学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。

20. 5会写“同、工”等6个字。

21. 5学生自己读儿歌，不会读的字可以请教同学或老师。

22. 春暖花开，鸟语花香。又到踏春时节，带孩子，出游感受春天的气息，享受大自然的风光，是多么地惬意。

23. 春风吹开了桃花粉红的笑脸，让迎春尽情微笑。

24. 3指名读，说一说你发现了什么?

25. 有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。

26. 4小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。

27. 学生结合搜集的资料谈谈你还了解葡萄沟哪些地方？

28. 童年生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

29. 交流课文共有几个自然段。

30. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?

31. 3能完整地讲述做家务事的经过。

32. 秋入深处，公园路旁的银杏叶渐次飘落，一地金黄。

33. 你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

34. 6检查。⑴、猜字游戏。

35. 爱情，发乎心动，得之感动，持之信任，永恒于十指相扣，不离不弃。那样的爱情，不必要轰轰烈烈，不必要感天动地，只要前行时，一旁的人一直微笑追随。

36. 为什么说“立交桥像道道彩虹”？相机理解“犹如”。

37. 二月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

38. 6学生借助拼音自读诗歌。