在漫天风沙中，一群披星戴月的卫士，紧握手中的信仰之盾，守望着这片古老而神秘的土地。

1. 关于越王勾践的诗句

2. 《二砺》宋代：郑思肖 愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。

3. 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

4. 只要人们没有发现生命的游戏是愚蠢的，他就会期待它，人们一旦能够认识它的愚蠢，便会自杀，这是我将要做的。

5. 第二页插图。

6. 祸从口出，我的嘴巴是我的敌人。

7. 咯斯托夫感觉杰尼索夫的眼光落在他的身上了，全身的血液立刻涌到了脸上和眼睛上，他几乎窒息了。

8. 下列四组词语中，没有错别字的一组是：

9. 他所感到的意识，是对一切人世的事物的疏远，和身体的快乐的、奇怪的轻飘之感。他不着急，不焦虑，等待着他就要遇到的东西。那个严厉的，永恒的，不可知的，遥远的东西，——他在自己的一生中不断地感觉到它的存在，——现在和他靠近了，并且，由于他所感觉的身体的那种奇怪的轻飘，几乎是可能的，实在的。

10. 在下的名字是雷欧斯·法德拉·贝德利欧。仅以此剑起誓，誓死保护您的安全。

11. 你要死了——一切都要完结了。你死了，你就知道一切，或者停止发问了。

12. 她们哭，因为她们是朋友，因为她们有好心肠；因为她们从小是朋友，却为金钱这样庸俗的事烦心；还因为她们的青春都过去了……但两人的眼泪都是愉快的。

13. 《西施》唐代：李白 西施越溪女，出自苎萝山。 秀色掩今古，荷花羞玉颜。

14. 收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？

15. 收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？

16. 啊，我的朋友，近来我觉得活着是痛苦。我知道，我懂得太多。人不适宜尝试善恶的知识的果子……

17. 观摩收集的资料。

18. 水清见底，水面倒映着蓝天、白云。

19. 长城在群山中盘旋，气势，充分体现了古代人民的

20. 基督徒的爱，对于别人的爱，对于仇敌的爱，比起一个青年的美丽的眼睛在像您这样诗意的多情的少女心中所能引起的情感，更有价值，更甜蜜，更美丽。

21. 我说过应该宽恕堕落的女人，但我没说过我能宽恕。

22. 导学重点难点：

23. 组织学生讨论，使学生懂得如何做到xxx不懂就问xxx？

24. 《越女》唐代：汪遵 玉貌何曾为浣沙，只图勾践献夫差。 苏台日夜唯歌舞，不觉干戈犯翠华。

25. 虽然你说这样做很笨，但是我还是觉得能回来真是太好了。像这样，用自己的手来守护你们……把重要的东西置于身旁，不由自己来保护可不行哦？

26. 正确.流利地朗读课文。

27. 将来的事我们不是说好了吗？我已记不清怎么说的，但记得一切都称心如意，一切都可以办到！

28. 你能否做到——胆大而不急躁，迅速而不轻佻，爱动而不粗浮，服从上司而不阿谀奉承，身居职守而不刚愎自用，胜而不骄，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不欺人，刚强而不迂腐，活泼而不轻浮，直爽而不幼稚……

29. 落墨&烟消 为你解答

30. 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

31. 掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。

32. 这副对联，前一勾讲得是项羽，项羽破釜沉舟，最终以少胜多，大败秦军，成了上将军。后一勾讲的是勾践忍辱负重，卧薪尝胆，最终打败吴国，报了会稽之耻。

33. 战争本就是丧失人性的最野蛮的行为，为何还要想到什么爱、诗、哲学等人类最文明的东西呢？

34. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

35. 爱情不是语言所能表达的，只有用生活、用生活的全部来表达它。

36. 我并不能做到像白银公主那样，我只是一个普通的女孩子……但是在最后的最后，想要与你一起共生共死。

37. 激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

38. 引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。

39. 任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。

40. 观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。

41. Love Is All！

42. 憎恨我也好！诅咒我也罢！即使如此我都会一直在你的身旁！我绝对会守护着你，绝不会让你变回孤独一人！

43. 确实很少能见她笑起来露出洁白的牙齿，一直像在碧云间沉吟。 越王勾践征集全国绝色，西施扬起娥眉就到吴国去了。

44. 十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。 秋送新鸿哀破国，昼行饥虎啮空林。

45. 认真观察图画，懂得xxx勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。

46. 如果你爱一个人，并且也希望她爱你，那你一定要让自己心中盛满爱，这样她才会感觉到。

47. 交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。

48. 掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。

49. 政府需要残忍的人，就好像自然界需要狼一样。

50. 认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。

51. 讨姑娘欢心，需带几份伤感。

52. “你是怎么站的？你的腿摆在哪儿？”在和穿蓝大衣的多洛霍夫还隔着五个人的时候，团长就带着痛苦的声调喊道。

53. 此地最应沾恨血，至今春草不匀生。 江色分明练绕台，战帆遥隔绮疏开。

54. 如果没有那样的觉悟的话，世界就不会改变！没有任何牺牲就能够拯救，这个世界还没那么温柔！

55. 如果设想人类的生活可以用理性支配，那么生活的可能性也就被破坏了。

56. 可料座中歌舞袖，便将残节拂降旗。 几多云榭倚青冥，越焰烧来一片平。

57. 上帝要那些人灭亡，必先使他们发狂。

58. 一个人为他自己有意识地生活着，但他是全人类达到的历史目的的一种无意识的工具。人所作出的行为是无法挽回的，一个人的行为和别人的无数行为同时产生，便有了历史的意义。

59. 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。

60. 没人对你说“不”的时候你是长不大的。

61. 传说吴被灭后，西施遂与范蠡，一叶扁舟，隐遁于太湖烟波之中，不知所终，留给后人无限的遐想与怀念。

62. 揭示了抗日战争发展的基本规律；

63. 初读课文

64. 她的魅力过去今天都在流传，荷花见了她也会害羞。 她在溪边浣纱的时候拨动绿水，自在的像清波一样悠闲。

65. 胸前的骑士徽章、尊贵的英姿、优雅的举止，以及正直的心，在在证明你是佛德赛的骑士。可是……可是我从来没见过剑柄上的家徽。请问你到底是从何而来？

66. 每个推动历史前进的将领，都不过是历史的奴隶。

67. 那是谁，又是为何之类的，问这些根本毫无意义！只要腐朽的铁屑依然散发出光芒，那么寄托其中的'誓言与思念，亦会永远存在！

68. 《和微之春日投简阳明洞天五十韵》唐代：白居易 瑰奇填市井，佳丽溢闉闍勾践遗风霸，西施旧俗姝。

69. 不久，吴王夫差为报杀父之仇，领兵打进了越国。越军被打败，越王勾践作了俘虏。

70. 教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。

71. 谈话导入新课。

72. 历史事件的原因是一切原因的总和，这是唯一的原因。只有在我们完全放弃了在个人意志中探求原因的时候，才可以发现这些我们不知道的规律，正如同只有在人们放弃了地球不动的概念的时候，才可以发现行星运动的规律。

73. 他采用范蠡所提出的美人计，准备用女色击垮夫差。西施也被范蠡的爱国热情感动了，挺身而出，勇赴吴国，成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得众叛亲离，无心国事，终被勾践所灭。

74. 像所有意志不坚定的人经常遭遇的情形一样，他立即开始强烈地希望最后一次体验一下他已经熟悉并且沉迷于其中的那种放荡的生活。

75. 指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。

76. 讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？

77. 比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。鸟尽弓藏鸟尽弓藏，出自《史记·越王勾践世家》：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”

78. 朗读课文。

79. 学生读题。

80. “答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是

81. 四周寒冷而又清澈。在肮脏，昏暗的街道上方，在一个个黑色屋顶的上方，是幽暗的星空。

82. 齐读。理解：“碧波”.“群星闪烁”.“银装素裹”.“洋溢”.“盎然”。

83. 检查自读情况。

84. ② ① ③ ④ ②④ ① ②

85. 哪里有法庭，哪里就有伤天害理的事。

86. 理清课文脉络。

87. 原意指鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。