千年的传承，中华工艺之瑰宝，铸就了无数辉煌。

1. 你褪尽一身戎马的衣装，洗尽风尘仆仆的一世殇，不再奔赴战场，盼卿归来后的一世情长。

2. 你说，青石幽巷，丁香纸伞;后来，断桥残雪，无缘再见;你说，赌书泼茶，相见恨晚;后来，长亭古道，马蹄声远;你说，语罢宵半，未尽言欢;后来，执手泪眼，相顾无言;你说，黛眉流盼，待君前三生石畔;后来，花开彼岸，断尘缘奈何桥边你说，惊鸿照影，淡了红颜;后来，霜染桃源，岁何以堪;你说，游丝香榭，轻扑秀帘;后来，风刀霜剑，晚晴黯然;你说，轩窗淡妆，青丝垂幔;后来，画眉深浅，何人问端;你说，花飞满天，堪谁怜红消香断;后来，魂归绛仙，飘香散天长云淡——雨碎清明《你说，莫失莫忘;后来，梦里花凉》

3. 兰兰过桥

4. 指导写生字“气”。并在田字格中按笔顺书写。比一比，谁写得好。

5. 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 ­

6. 春林渐盛春水初生春风十里，不如你——冯唐《三xxx—大喜》

7. 剪刀和针要注意安全使用。

8. 交流概述段落的写法。

9. 出示情景图，说说你看到了什么。

10. 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》

11. 齐读妈妈的话。

12. 指导书写。

13. 准备生字、词语卡片。

14. 用多种方法巩固生字。

15. 各自修改誊抄习作。

16. 地球爷爷的手看得见吗？

17. 游戏引入

18. 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

19. 烽火戏诸侯而隳江山凤鸾弄黔首却枉红颜

20. 教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。”

21. 这世间情仇缘劫，爱恨别离，是否皆因一人而起。——兀孑《百度古风句子吧》

22. 说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。

23. 重读《忆铁人》，学习“

24. 说说是怎么记住生字的。

25. “情针意线绣不尽 鸳鸯枕”此一句精美蜀绣做工精细繁复倾注多少绣工心血。

26. 说说书写注意点。

27. 拓展延伸，了解关于云彩和月亮的知识或故事。

28. 理解课文内容，知道云彩比月亮跑得快以及判断的方法。

29. 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常??——纳兰性德《浣溪沙》

30. 观察：m、f在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势。

31. 小青蛙终于弄明白了板书

32. 当年相知未回首，空叹年华似水流

33. 理解课文内容，从李小文的做法中受到启发;贸心观察，勤于动脑。

34. 学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。

35. 读儿歌，记字形。

36. 上红楼，交杯酒，执子之手《胭脂泪》

37. 读出生字词

38. 你最先记住了哪个生字？指名说。

39. 线和布的的质地要贴近。

40. 随文识字，理解课文

41. 指读第5自然段：出示这一自然段的内容

42. 过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！

43. 史书翻过这一夜记忆封存，鸳鸯锦绘下这一段孤独浮生，一世长安的誓言谁还在等，谁太认真。——唐七公子《华胥引》

44. 小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？

45. 继续学习拼读音节,能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。

46. 班级猜谜大赛。同学们拿出课前收集的谜语，读给大家听，请大家猜谜底，按猜出的`谜语的多少来评奖。

47. 第8自然段：

48. 学生独立选择，先试写概述一段。

49. 想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。

50. 总结全文，有感情地朗读课文，背诵课文。

51. 课外活动：回家开个家庭猜谜会，进一步激发孩子们猜谜语的兴趣。

52. Tags：学生

53. 布置学生课前收集谜语。

54. 认读生字，疏通课文

55. 谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

56. 注重学生在阅读中的情感态度，让学生感受阅读的乐趣

57. 揭示课题，巩固字音。

58. 按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

59. 学习m。

60. 老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。老师说：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上？”

61. 趣味朗读，深入领会。

62. 却笑人世间，寒铁窗，苦十年，不得初心却疯癫，先生这是为哪般?

63. 重读课文，研究写法。

64. 拓展延伸，发散思维

65. 蜀绣的生产具有悠久的历史。

66. 了解中国刺绣的发展史和现状。