在信息爆炸的时代，精准提问是获取优质答案的关键。本篇将深入探讨如何精选205个优质问句，助你实现SEO优化，提升提问的精确度。让我们一起开启这场提升提问智慧的旅程。

1. 《虞美人·春花秋月何时了》——五代李煜

2. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？——xxx在沁园春·长沙

3. 他摸出的是什么？是手枪!

4. 谁的本子？是张昊的本子。

5. 蜀道之难,难于上青天.

6. 设问句就是自问自答的句子，比如廉颇老矣，尚能饭否？能。

7. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

8. 明月几时有？把酒问青天。

9. 信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

10. 他摸出的是什么?是手*!

11. 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

12. xxx难道数学真的这么难么?xxx----说话者在强调数学不难。

13. xxx我有这么笨吗？xxx----说话者在强调自己并不笨。

14. 用设问手法写个句子

15. 设问句，也叫无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。

16. 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”。

17. 二，饭吃过了吗？

18. 是谁来掌控人类？当然是自然。

19. Tags：就是

20. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

21. 我学习的目的是什么呢？

22. 世界上有外星人吗？现在还不太确定。

23. 这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

24. 不是别人，原来是小军。

25. 我会把你这位朋友忘怀吗？不，不会的。

26. ⑤对偶：

27. 设问句的格式一般是在语言表达中以自问自答的形式出现。如：是什么给了地球上的生物以生命，是太阳。在抗美援朝战争中，是什么让志愿军战士舍生忘死，奋不顾身，英勇战斗，是人民，是祖国的人民让他们在战斗中英勇顽强、视死如归，前赴后继。

28. 四，为什么不去打疫苗？

29. 六，找抽啊？

30. 设问提得好，就能打开学生的思路。

31. 运用设问要抓住读者关心的问题，如果问题既不重要，也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚，不仅不能提高表达效果，反而令人生厌。[

32. 学好语文要背书吗？一定要！

33. 什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

34. 幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

35. 这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

36. 太空中有外星人吗。没有。

37. 反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，*已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢?(意思是你不能这样。)

38. ⑨借代：

39. 这东西简单吗？很简单。

40. 用设问的修辞手法写句子怎么写

41. 设问，是一种常见的修辞手法，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

42. 《观书有感》——宋代朱熹

43. 什么是合作？合作是互相配合。

44. 我们需要为疫情做点什么吗？

45. 译文：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

46. 前一句设问，紧接着后一句回答。这种自问自答，明显地说明不是“有疑而问”，只不过是运用“问”的方式引起读者的注意，以此强调自己的思想情感如同河水一样深长，自己的愁绪如同河水一样绵延不绝。

47. “问渠那得清如许？”诗人抓住了塘水“深”而且“清”，反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。

48. 生活是什么？生活是一杯酒。

49. 七，为何不自首？

50. 今天的雨的那么急，是那么大，那么猛烈，令人猝不及防

51. 什么是生物？生物就是有生命的物体。

52. 日暮乡关何处是烟波江上使人愁。

53. 春天在花朵里……”

54. 这是什么地方？这是北京故宫。

55. 花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.

56. 太阳的脸红起来了.

57. 十，怎么这么难啊？设问句子好多，真的要写下来，又觉得无从下手，想到什么，就写一点，抱歉。

58. 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

59. 设问句，母爱是什么？母爱是润物的细雨。

60. 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

61. 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫。

62. 这瓶饮料