在灰鹤羽色的飘逸中，她轻盈的身姿，灵动可爱，宛如春风拂过湖面，泛起层层涟漪。

1. ．师相机评价指导学生读的四句话，进一步体会列宁的情绪。

2. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

3. 君子兰在春节前绽放开来。开得最旺的时侯，足有几十朵。打开门，花香弥漫着整个客厅。花朵像一个个喇叭，顽皮的君子兰在用它歌唱。花蕊如同蚂蚁的触角向外伸展，好像刚从睡眠中苏醒，伸了一个懒腰。君子兰，我喜欢你的美丽，更喜爱你和寒风争斗开放、坚持不懈的精神。

4. 喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说："听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。"两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。

5. 只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的*扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。

6. 都渴望雪，就像是一种注定的心情。我亦是凡人，就像空中千万朵雪花中的一朵，平凡而又晶莹，把自己玲珑剔透成一片神圣，寒冷时，有棱有雨，温暖时，甘心融化。

7. 春天到了，大地一片生机勃勃的景象。一朵朵花儿成为迎春使者，开的火红火红的，仿佛在昭示着春天的到来。因为花开的声音，冬天也会远离，因为阳光的脚印，温暖，走向大地。春天的温暖更是令人企盼。春天的阳光总是那么特别，照在来来往往人群的心上，总是有一

8. 借助拼音认识“桦胸”等个生字，会写“郊散”等个生字;能正确读写“郊外散步胸脯”等个词语。

9. 理解“惹人喜爱”，体会“非常惹人喜爱”。

10. 雪花纷飞，白*小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！

11. 青春为你而耗尽，你却留住你仅剩的青春，肆意挥霍。

12. Tags：春天

13. 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……

14. 或许、你并不知道我的存在、但、喜欢上你、我从没后悔过…

15. 。学会本课个生字。能联系上下文理解“或者”“可惜”“果然”“诚实”等词语。

16. 引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。

17. 我爱它的白，像少女的肌肤，像清池里滚动的贝壳，不敢触碰，不敢近身，害怕这羞*的白净消失在我滚烫的暖流里。千山鸟飞绝，万径人踪灭，我知道，这不是你的错，只有腐朽肮脏的东西才无缘邂逅你献世的容颜，我多情的与你陪伴，看着你妩媚的身段挑逗的爬上我的外衣，我的围脖，风的怒吼，就像是在嫉妒，溢满了我眉宇间的幸福。

18. 孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿**云，从山顶上飘过。

19. 。能正确流利有感情地朗读课文。

20. 明白了你话中的含义可为时已晚。

21. 窗外雪花依然在柔柔的飘洒，我微微的闭上双眸什么都不去想，静静的聆听飘雪的声音，只想让自己烦躁的尘心得到些许的安宁。

22. 好想忘记现在的一切一切你不在我的世界出现

23. 只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六*的大花伞，又像一块圆形的*缎。

24. 本文是本单元的第三篇精读课文，通过《掌声》的学习，学生对本单元教学要点之一“能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物的心情变化”已有了尝试，为本课的学习打下了基础。通过《掌声》的学习，学生还“通过人物的动作神态体会心情变化”，也为本课“通过人物的动作语言等揣摩人物的内心想法”做了铺垫。

25. 接着，我又遇到了一只白孔雀，它浑身上下都是白*的羽毛，非常美丽。我想找一根它的羽毛作为纪念，可是怎么也找不着。我想摸一摸它身上的羽毛，可是不知怎么的，那只孔雀猛地跳了起来，好像是别的孔雀啄了它的尾巴。

26. 孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反*着光*，好像无数面小镜子。

27. 春天来了！春天来了！小燕子从南方飞回来了。春天来了，田野里万物复苏了，嫩绿的小草慢慢的从土里探出了头，花朵也绽开了笑脸，小燕子也从南方飞回来，唧唧喳喳的叫着，从天空飞的时候有的排成一字形有的排*字形，我觉的非常有意思，大树慢慢的长出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都竞相开放，小河里的*也融化了。

28. 我已经没有继续下去的勇气，爱情在此终结。我却无法释然，但我已经无可奈何。

29. 这几只灰雀有什么特点?漂亮活泼歌声优美;惹人喜爱。

30. 正确流利有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

31. 若果你不爱我、那就请告诉我，我会放手、这样在一起我好累。伤感的句子

32. 孔雀那小巧的头上像*着几朵翡翠花，展开的*屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。

33. 是不是心冷了，一切都无所谓了。心冷了，太阳可以温暖吗?