“小手灵巧，创意无限，动手达人！在这充满奇思妙想的天地里，让我们一起开启探索的旅程。”

1. 赞美动手能力强的句子(一)

2. 富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。(作者：苏霍姆林斯基)

3. 多么丰富的想象力!

4. 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。

5. 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

6. 你真是我的得力助手!

7. 现在你已所向无敌了

8. 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。苏瓦·阿·苏霍姆林斯基。(作者：席勒)

9. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

10. 教子勿溺爱，子堕莫弃绝。(作者：马克·吐温)

11. 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

12. 瞧，你已经有多领先了!

13. 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。(作者：赞科夫)

14. 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。

15. 国将兴，必贵师而重傅。(作者：赞科夫)

16. 我为你今天所做的感到自豪!

17. 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

18. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

19. 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

20. 我为你而骄傲!

21. 干的太好了!

22. 赞美动手能力强的句子(二)

23. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

24. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。

25. 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。(作者：苏霍姆林斯基)

26. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

27. 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。

28. 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。(作者：(清)戴震)

29. 这是做得最好的一次!

30. 你简直难以置信!

31. 持续做，你会越来越先进了!

32. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。(作者：《增广贤文》)

33. 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

34. 我欣赏你的做法!

35. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。(作者：雨果)

36. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!

37. 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。苏瓦阿苏霍姆林斯基。(作者：苏瓦阿苏霍姆林斯基)

38. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

39. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

40. 所有现存的好东西都是创造的果实。

41. 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧，柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。(作者：《格言对联》)

42. 真是有史以来最好的!

43. 赞美动手能力强的句子(三)

44. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。(作者：(清)陈宏谋)

45. 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)。(作者：王永彬)

46. 人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照贤人。

47. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。(作者：荀子)

48. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。(作者：谚语)

49. 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。

50. 只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件，如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

51. 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

52. 你怎样完成的?

53. 大德不官，大道不器，大信不约。(作者：木村久一)

54. 创造性的完成任务!

55. 劳动是财富之父，土地是财富之母。

56. 非同一般的表现!

57. 人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。(作者：马卡连柯)

58. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

59. 你让我今天增辉不少!

60. 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(作者：(唐)姚思廉)

61. 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦。(作者：《礼记·学记》)

62. 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。(作者：契诃夫)

63. 你太不寻常了!

64. 自种菜收获赞美句子(一)

65. 人不付出就不会有收获。我们所承受的痛苦，一定是为了得到什么而付出的代价。无论是谁，付出了努力就一定会得到什么。

66. 不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。――莎士比亚

67. 黄瓜的攀爬是在顶端先生出攀爬的须，须在枝藤和风的作用下，边长边旋转边触摸，一根须遇到可勾搭之物便缠上，缠上以后，触须就会自己收缩成弹簧状，枝藤慢慢就靠近了可攀爬之物。须的生长是相向的，如在其相向方向未寻找到攀爬点，则会转到相同的方向与前面的须汇合，最后也缠上，就这样一节一节向上爬。

68. 朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀著人生路上的风景。用真诚的付出，收获人世间最感人的真情，祝亲爱的朋友开心快乐，永远幸福。

69. 一洼空地，用抓掘渲沃了，只消用铁铲轻轻一凿，便出个窝儿不深不浅。将成捆的辣椒苗三个一粗放在里面，用土敷了双手向下一按，实实的一个堆儿，凹凹的一个圆沟，一只辣椒苗就这番栽好了。如果掌握对了方法心细手稳的话，一片地一顿饭的功夫就能栽个利落，整整齐齐条紊有序。

70. 自己种菜的好处在于，食材安全口感好，收获时的乐趣以及成就感；花园的迷人之处在于每天都有不同的变化，只要用心发现，每一处都有惊喜。

71. 一阵小雨过后，已经时隔一个星期了，我去看时，光溜溜的土地上冒出了星星点点的绿。仔细一瞧，原来是一些半透明的芽，青里还带点绿，就跟小小的佛珠子一般。绿芽渐渐长高了，叶片也在不知不觉中伸展开来，可有一些小芽像一个个调皮的娃娃，迟迟不肯展它那美妙的身姿，可真气人。但我还是陶醉了，看到自己的付出有了收获，一种喜悦的心情从心头蔓延看来。

72. 勤奋是一块干裂的土地，一分耕耘一分收获；勤奋是一个个一百分，付出了才会有收获；勤奋是一艘艘航轮，帮你抵达彼岸。

73. 相信朋友的忠诚。相信自己的勇气。相信敌人的愚蠢。

74. 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。

75. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

76. 学种菜—收获的喜悦。第一次吃红薯叶，味道不错，适合新手，种起来方便，长的又快，零失败！

77. 小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。