——探寻语言之美，共赏文学精粹。

1. 教学中积极创设情境,培养学生的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

2. 《古诗75首》让我体会到中华文化的底蕴，也让我累积了许多古诗，一次，我和爸爸去公园划船。这时，几只白鹭拍着它们那宽大的翅膀从湖面上飞过。我就说：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。还有一次，我看见大人在贴春联。我又说：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

3. 每读一遍书，我就会多一种收获，你读的书越多，你的收获也就越多。书中的知识是学无止境的。只要书读百遍，课堂上我就很少有回答不了的问题，每答对一个问题，我就觉得非常快乐，这都是书的功劳。

4. 著名的俄国作家高尔基说高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，的确可以让我们从中汲取许许多多的做人的道理，让我们进步，让我们成长。

5. 这就是书，一本可以让你提高自己素质修养的书，一本可以让你打发时间的书，一本可以让你品味生活充实自我的书，这就是书。这就是书的魅力所在。

6. 书，这个东西很神奇，它可以把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人世的真谛，让我们了解宇宙的奥秘……颜真卿说过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，因此，我们要从小养成读书的习惯。

7. 书，是世界上最伟大的发明，无论何时，依然如此，始皇帝的焚书坑儒，就说明了它对于思想的重要性。林语堂就曾说过：“读书没有合宜的时间、地点，一个人有读书的心境，随便什么地方都可以读书”正是说明了读书的随机性。各国的字典、词典又说明了它的文化性，试问，这些东西不正是你精神所匮乏的吗？

8. 壮年时，我们也喜欢书，认为书是一切，是一种神奇的东西，如果到了这时你还喜欢书的话，就说明你不是文艺青年就是从事与文学，到了这时，每个人都有了喜欢看的小说，散文，诗歌，杂文，戏剧等等，但此时你在看每一本书的时候，看到的不再是内容，而是精神，如果说非要找一个理由的话，那就是成熟了吧。

9. 制作

10. 班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

11. 读书不但给我增添了乐趣，而且学到了知识：读书还给我打开了了解世界的大门。读书真使我受益匪浅。

12. 书籍是人类进步的阶梯，一个人的一生中如果缺少书籍，就像是大漠一样枯燥无味；就像是盲人一样没有了指路的明灯；就像是温室中的花木一样经受不了风吹雨打。

13. 培养积极探究习惯,重视朗读品评感悟。语文课本中课文大都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在语文教学中,我尝试引导学生仁者见仁,智者见智,大胆各抒己见,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。给了学生更多的自主学习空间,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,为学生的学习提供了广阔的舞台。在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识。

14. 现在，我喜欢看《淘气包马小跳》、《小屁孩日记》，我认识了调皮、捣蛋却很幽默的小屁孩，我敬佩马小跳的聪明好学，希望自己和他一样数学厉害。

15. 爬！我们出发了，一步一晃的。我担心自己“一不留神”给摔下去。一颗心紧张得像只兔子砰砰直跳。前面是座石板桥，两边还有空隙，我两腿发颤地走了过去，怕得差点叫“妈妈”。越往上走树越密，越是恐怖，因为树树上还有些刺乎乎的玩意儿。我不禁提心吊胆，生怕被扎到了。“呀，还有菠萝呢！”我情不自禁地叫了起来，要知道在城里可没见人种过。“那有什么？这儿的水果多着呢？有什么好大惊小怪的？”表妹不解地看着我。我吐了吐舌头，心里悻悻地想着：来这儿，我倒成了土包子了。

16. 暑假的时候，哥哥送给我了许多古典名著，如《西游记》、《三国演义》等。我闲着没事的时候，就拿出来阅读，书里面的许多传奇人物我都记得清清楚楚。此外，文章里面的一些小诗，我也看的如醉如痴。

17. 而我所读的书大概也是这样来的∶或者生活，或者书。

18. 每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。

19. 读书其实是一种很大的乐趣。有了时间坐下来，摆上一本爱书，泡上一壶茶，然后将自己置身于书中的黄金屋，那真是再好不过了；倘若又是晚上，夜深人静的，外面还下着雨，在微黄的灯光下，一个书人，一壶热茶，一本好书，伴着窗外细雨的沙沙声，还有静静的翻书声，那感觉，那气氛，那意境，那叫个爽啊！想来都令人兴奋。

20. 我以为吃完饭就可以接着看书，可是妈妈又让我把作业改完，照看弟弟，下楼扔垃圾，洗脸刷牙……我虽很不敢情愿，但也不敢抱怨，只是为了尽快看到那本书。经过一系列杂活，我终于可以上床睡觉了，但在睡觉前我还有一件重要的事没做，那就是看书。正当我津津有味地读着书时，一个耳熟的声音传来了“快点关灯睡觉”。我只好放下书，关了灯，可是我怎么也睡不着，但还是慢慢地闭上了眼睛。

21. “刘序，你过来！”妈妈喊道。我来到大房间。“你趴下来！”我趴下来一看，原来书躺在电视柜下面呀！这时我才想起来，那天我在大房间弹古筝，弹完忘了把书拿走。后来一定是书掉到地上，然后被人不小心踢到柜子下面。我看着妈妈不好意思的低下头。

22. 与书相伴，在字里行间感受着人性的光辉；与书相伴，在清幽的墨香中聆听智者的教诲；与书相伴，在时空的穿梭中体验着精神的旅行；与书相伴，走过生命的秒秒分分。 记得还在呀呀学语时，妈妈给我买来了图文并茂的童话书，我被带入了一个童话的王国，幼小的我在这些经典的童话中，渐渐明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。稍大以后，唐风宋雨便浸润了我的心田，“欲穷千里目，更上一层楼。”从诗词中，我明白了人生的真理。上小学了，四大名著，托尔斯泰的《复活》、高尔基的《童年》、奥斯特罗夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……让我进入了另外一个世界，我常与阿廖沙同呼吸，与保尔共奋斗。

23. 要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

24. 吃完午饭我躺在床上接着看书，越看越起劲，越看越不想睡。每当我看的高兴时，我就会情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因为动作太大，引得爸妈连声问我怎么了?当我看得悲伤时，暗自神伤，很不开心。恨不得化身为一员威风凛凛的大将，上阵杀他个人仰马翻，气吞山河。整个中午我的心情都随着故事情节跌荡起伏，不能自己。

25. 后来，我渐渐认得字了，就开始读幼儿园给发的薄薄的一本本少儿刊物。在书中，年幼的我读到熊妈妈的小红伞百思不得其解；读到摇篮象的小摇篮，也想钻进去美美地睡上一觉；读到龟兔赛跑，为兔子的失败感到惋惜。

26. 蜜蜂的伙伴是花朵；羊儿的伙伴是青草；鱼儿的伙伴是小河；白云的伙伴是蓝天；鸟儿的伙伴是大树；我的伙伴是书。

27. 读欧·亨利的著名短篇小说《最后一片树叶》之前，我是非常不愿意坐在书桌旁安安静静的读完一本书，可自从妈妈把那本书带回来……妈妈把这本书带回来的时候，题目就深深的吸引了我，我把书拿过来，一口气就把这本书读完了。

28. 儿时的我总喜欢吵着闹着让父母给我买故事书，那时我仿佛被书施了一个魔法，沉浸在故事里，无法自拔。看安徒生的童话，体会丑小鸭的蜕变；看灰姑娘的经历，体会人间的辛酸；看寓言故事，体会动物的奇妙……正是这些，使我的稚嫩时期变得丰富多彩，还给予了我只有在书中才有的'乐趣与快乐。

29. 上幼儿园的时候，我就被妈妈带回来的一本本诱人的儿童画刊所吸引了。虽然看不懂，但那一幅幅五彩缤纷的画，总是让我爱不释手。

30. 更令人喷饭的是一次，我在教室里看书，我的死党有一些疑问想问我，于是，她走过来，对我说：“梁爽，这道题怎么做啊?”我当时正看得上瘾，眼睛都离不开书，没听到她说什么，她接着又问了好几声，可我还是没听见，于是她说：“你叫什么名字?”这次我倒是听到有人问我问题，随口就回答说：“我不知道。”她忍住笑，又问我说：“你爸爸妈妈叫什么名字?”我又回答说：“不知道”。当我醒悟时，她已经趴在地上一边笑一边说：“我确定你……哈哈哈……没救了!哈哈哈……你一定是……哈哈哈……是疯了!”

31. 还有一次，我坐在家门口津津有味看着书，我坐在家门口津津有味地看书，正在我看得入迷时，我爸爸的一个同事从这经过，看见我在那里，就问我：“梁爽，吃饭了没有?”我脱口而出说：“没吃呢!”“什么!没吃饭?你爸爸妈妈去哪里了?快去我家吃去。”说完就拉我起来。我这时才想起我已经吃过了，虚惊一场。因为那时已经是下午一点多了，一般人都已经吃过饭了，当然我也吃了。

32. 当我烦躁的时候，好的作文书像一位饱经风霜的老人一样，它能为你讲述世界的悲欢离合。但打开一本小说的时候，全身心投进去，细细体会主人公一生的酸甜苦辣，会是你的真个身心升心，犹如在茫茫的大海中突然看见一座灯塔。

33. 眼前的山清水秀，让我立即停止了“神游”。草草地吃过早饭后，我叫上小伙伴去爬山。来到山脚下，我将这座山仔细打量了一番，这座山不太高，但却十分美丽。我家所在地是个小土坡，让我跳下去还真有些怕怕的。看着其他人的干净利索，我只能做“拼命三郎”——跳！我一跳下去，颠了一下，差点摔倒，好在有惊无险。嘘——

34. 文章是自由的，它不用你从头到脚地将它了解得十分通顺，它给予你的是自由的想象空间，那无尽的宽广，完全不能用文字来形容，但它又如一块芳香四溢的蛋糕，陪着你愉悦地同行。我拿起一本书，立即和主角合二为一了，一段段的文字向我冲来，我则在书海中沉沉地陷在那里。忘记了时间……

35. 有人问我你是谁？

36. 书籍是大海，我们就像一块块海绵，每一次阅读就是在大海里浸润一次，吸收养分。当我们反复地在海里畅游的时候，就能得到越来越多的知识。在我烦恼时，书就像会飞的精灵，它轻轻地飞到我旁边，陪在我的左右；书似乎是我的好朋友，有它相伴，被它深深吸引，会让我忘却烦恼，解开心结，整个人变得快乐起来。自从我读过了曹文轩的长篇小说合集后，我便爱上了这类书籍，每天沉浸在不同的书籍，不同的世界里，与不同的朋友相交，与不同的人偶遇，这种感觉真的太美妙了！

37. 书，一个人类文明的载体，或许就是有了这些文明的光辉，才使得它被世人传诵，被世人仰望和称赞。

38. 爸爸在家里是个名副其实的“气管炎” ，接到命令后哪敢怠慢，赶紧向儿子的房间走去。只见明明正在津津有味地“啃”着一本书，还时不时地发出一阵笑声，身子一动不动，真像一尊活雕塑。

39. 记得歌德曾经说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”对于我来说，书像我的一位忠实朋友，时时刻刻伴随着我，带给我无穷的乐趣。

40. 唐代诗人杜甫有句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文，诚哉斯言！书籍，特别是课外书，对我充满了无限魅力！

41. 我渴望书籍，正如郭沫若所说：“人是活的，书是死的，活人的死书，可以把书的活，死书读活人，可以把人读死。”

42. 如果我要把我的成长经历写下来，少不了“书”这个字。每当我的心灵已是乌云密布时，帮我排忧解难的却是它。

43. 书，我想说一句，她会帮我们走向成功的未来！

44. 读书使人增长知识，使人心静神宁，使人满腹经纶……少壮不努力，老大徒伤悲。同学们，让我们一起在书的天空下翱翔吧！

45. 生日那天，妈妈给了我一本期盼已久的《安徒生童话》，一吃完饭，我就坐在沙发上像一只饿狼疯狂地吸食着它，此时的我像一座雕像，一直坐在那里看着书。

46. 眨眼之间，书籍与我相依相伴的时间已快十年之久了，一路走来，我与书籍不离不弃，他已经成为了我的挚友，并将成为我的终生伴侣。

47. 我的语文读书之旅，是从《唐诗三百首》开始的。听吧：“离离原上草，一岁一枯荣。”那稚嫩的语音，却把我带入了一个美丽而富有趣味的语文小世界。我们的祖先，为我们留下了多么珍贵的精神财富呀！是他们，让我们感受到了唐诗的朗朗上口，宋词的辗转缠绵，元曲的悠扬简洁，在这个诗歌的国度里，我如痴如醉。

48. 作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以。

49. 在记忆中，我最早接触的是名叫《古诗》的一本小书。小时候，妈妈经常拿出古诗来教我念，只要她一开口：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，我就兴致勃勃的跟着念“夜来风雨声，花落知多少”。

50. 每个人或多或少都读过书。有的人用“眼睛”读书，看过就算了；有的人用“心”读书，好像要把书吃进心里。有的人闲着没事做拿书消遣；有的人是迫于无奈，被逼着读书；还有些人是真正的喜书、爱书。不管怎样，每个人每天都要读书，仿佛每天要吃饭一样，一旦不吃，肚子里就会饿得慌。

51. 我们厮守，我们对话。我在厮守中成长，在对话中聪慧。拥有你，我变得更加明智，视野更加开阔。今生，我愿与你长相厮守、白头偕老。

52. 书可以带我们穿越时空，使我们通古晓今；书可以带我们畅游未知的世界，使我们了解大千世界的奥秘。

53. 有些人读书，买三四本，甚至七八本，一读就是几个月，但每个人的读法不一样，用古代学家韩愈的话说就是“记事者必提其要，纂言者必勾其玄。”意思就是，如果是聪明、好学的人，读书都会挑选对自己有益的，要点，精髓之处。而只做表面功夫，不懂怎样读书的人，首先做的则是在意它的玄机之处。用现代人的话说就是只读玄疑的地方，然后花费大量的时间和脑力去做这个事，丝毫不考虑其精髓之处。不能说这个人不懂书，只能说是不会怎样读书。

54. 小时候，我就表现出强烈的阅读欲望。没事的时候，我总喜欢捧着一本好书坐在阳台的长凳上津津有味地阅读，暖洋洋的阳光透过窗户照在身上，身边再配上一杯香茗，真是说不出的惬意。我从小就享受这种过程——这种能够自由汲取新鲜知识的过程，而不光是学习语文课本上一些死板的课文，所以渐渐地，我的思维也因此而拓宽，思路更加开阔，书籍为我打开了一扇一扇知识的大门，丰富了我的学识。

55. 过了多久，我才感到肚子饿，我只好站起身来，一边看书一边去饭厅吃饭，走到楼梯时，悲剧发生了！

56. 后来，长大了一点，我就学会自己看书了。

57. 书籍把我带入一个全新的世界，抛弃掉所有杂碎的烦琐事情，跟随着书籍的脚步，我来到了《西游记》中的火焰山。仿佛我身临其境，体验到了师徒四人途径火焰山和经过火焰山的各种艰辛，也体验到了铁扇公主的阴险和狡猾，也感受到了孙悟空的机智聪明。我已完全陶醉在书籍的世界里，身边的噪音也仿佛见见减弱，马路上的喧嚣仿佛也已经不能进入我的耳朵，仿佛这世界上只剩我一人。

58. “妈，宝贝，进屋了，外面凉。”不远处是妈妈在叫唤，“好”奶奶笑着，一片花瓣悄然落下，夹进了正被奶奶合上的书页里，她有些摇晃的站起身，逆着光走向屋子。

59. 该吃饭了，我把书放到桌子上边吃边看，我也不夹菜，因为书就是我的菜!

60. 妈妈瞧我对书爱不释手，又看得如痴如醉。就帮我买了一个大大的书架：它朱古力色的，柜子上全是书，花花草草也被我摆上了这个胖胖的书架。书香、木香和花香融在一起，一进入书的世界，就如进入了世外桃源一样。

61. 部编四下语文教学工作总结 篇3

62. 通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

63. 有一次，我用攒下的钱买了一本爱不释手的《居里夫人》。吃过午饭后，我带着满怀的好心情，赶着我家的牛儿去山坡上放。山林的景色真是美不胜收，树木郁郁葱葱，小草向我点头。路边五颜六色的野花笑得十分可爱，风里还带着清香。在大自然的美景里，真让人心旷神怡。于是我拿出买来的书迫不及待地看起来。看一会儿书，抬头看一下牛儿，生怕它走丢。牛儿好像懂得我的心思似的，不时地吃吃草，又望望我。看牛儿那么配合，我便放心看起书来。我看得津津有味。渐渐地，完全被书里的故事感动了：居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，她不重视金钱和名利，却无比的珍惜时间，无论什么时候都在想着科研上的工作。她把每天的事情安排得满满的，走路、做饭、看孩子……。甚至在医院治疗时，居里夫人都在不停地思考着。想想自己，平时做事总是拖拖拉拉，一点都不懂得珍惜时间。老师经常教育我们，我却左耳进，右耳出。今天居里夫人教育了我。古人曰：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”浪费时间就等于浪费生命。

64. 在教学中,针对学生的实际,充分激发他们的古诗文背诵积极性,常坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

65. 我从小到都是一个铁杆书迷。俗话说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句话一点也不假。

66. 书籍给我带来了快乐！

67. 书籍赠言04-17

68. 书籍，好象小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！

69. 3考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

70. 记忆中，书很早就已融入我的生活。它就似一曲绵长深远的乐章，在我的心扉中久久徘徊。

71. 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

72. 梁启超先生说︰“学校之外，读一卷书，翻一部史，到处都见良师。”真是至理名言啊！书，有如是一根魔杖，为我敞开过去的大门，为我拉开未来的天窗，它横躺在古今中外之间，让我们能与智者、贤者交谈，这是一件多么幸福的事啊！琴涵说到︰“好书就像个良友，不论是与我们把臂言欢，或是娓娓细谈，都让我们在耳濡目染中，备受薰陶。”阅读好书，就像是和最出色的古人谈话，里头高贵的语言，灵光的思想，成为我们心灵上的财富；阅读坏书，有如吃了包着糖衣的毒药，渐渐腐蚀我们正当的思想，破坏我们纯洁的心灵。

73. 首先“轻”则是身段轻，随后“平”则是指书本翻开之后，能相对自然平摊，便于阅读。紧接“廉”不用说，必定是书的价格是昂贵，还是便宜。最后则是“正”，一本好书，纸可以稍劣，印可以略粗，装可以趋简，但字不可有缺！当然好书的标准可能还有很多，但一本书能满足“轻平廉正”这四个字，就能算好书了。当然这也不排除让人回味无穷的书。

74. “书籍是人类进步的阶梯”—高尔基。书籍是文明的起源，它记载了世界所有文明的发展，记录了历史的变化，是人类智慧的结晶。我们从开始漫无目的的读书，一度处于想要放弃的边缘，到能够用书中的知识与人沟通交流，流利的畅谈上下五千年，高谈阔论当今世界发展走向。我们才明白读书的用处，它让我们博古通今，深入了解生活的各个方面，让我们知道了中国的悠久历史，了解了祖国的繁荣富强。我们开始坚持读书因为读书让我们明白人生的意义，确定奋斗的目标和方向。

75. 到了吃饭的时间，我妈妈一次又一次来喊我下去吃饭。我沉迷其中，没有理会。妈妈上来了，一把夺过我手中的《三国演义》，把它扔到了床上，硬拉我下楼。我飞快地把饭吃完，就急多匆匆跑上楼去，继续完成我的三国之旅，等我醒悟过来，才想起竟然忘了我最爱吃的鸡翅。

76. 这是我交的第一个益友，他教会了我情义最重要。

77. 书是知识的源泉，以后我还会和它一起度过许多快乐时光。

78. 为了我读书更快，我练习自己的阅览才能，书读的也就更多。

79. 走进书城，最先映入眼帘的当然是书了，一排排精美的书籍倾斜地放在朴素的原木书架上，然而这样的搭配并不刺眼，反而十分的柔和，有些复古的感觉。我和妈妈约好了时间到收银台集合，便各看各的去了。我贪婪地吸收这些“花朵”的“花蜜”，沉浸在书中的那个世界，久久不能自拔。“砰”的一声，我突然发现身边的书架都掉了下来，便下意识地把书捡起来放回书架上，这时我突然看见一个小女孩拉着一位管理员阿姨走了过来，八，九岁的样子，穿着一件粉色的毛衣，棕色的直发扎成两个马尾辫。“阿姨，就是这个姐姐把书碰掉的！”她嘟着嘴对那位管理员说，“我看见了的！”我心里一惊，这么小的孩子怎么会诬陷别人呢？同时也将最后一本书放回书架。“下不为例。”说完那位管理员阿姨便走了。“书是你碰掉的吧。”我面无表情地问她。“我……”她似乎想狡辩什么，但却说不出口。“书是你碰掉的，么？”我特意停顿了一会再说“么”，还加了重音。“因为我没碰一下书架。”我又补充了一句，小女孩马上跑走了，还嘟囔了一句“是……是我。”我看了她一眼，便又低头看书去了。

80. 书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生。

81. 书籍，是一盏灯，引领你前进；书籍，是一只小船，带领你前行；书籍，是你的良师好友，指引你成长；书籍，是一段长长的阶梯，协助你攀登知识的殿堂……书籍，是这个世界上最美丽动人的存在。

82. 岁月在他的脸上建起了一道道工程，脸上已是一道道无法逾越的沟壑。见我们来了，外婆高兴得合不拢嘴，连忙去厨房帮忙烧火做饭。别看外婆已经年过八十，可腿脚仍灵活着，沉重的锅铲在外婆手中挥舞几下，择好的菜便在锅里跳起了华尔兹，不久一桌子好菜便做好了，外婆的手艺那更是不用说。一大桌子人吃饭完全没有声音，全都忙着低头吃菜去了，生怕晚一步就被人抢跑了去。只是不时传来几声赞美，人间美味都不过如此吧，真是美味佳肴，奶奶的手艺真好，外婆听了也只是摇了摇头，淡淡的说:唉，人老了做不了几餐饭了，怕也只能活个两年呢，你们可要多吃点，以后可就吃不到我做的饭了。说完外婆的眼里闪着些泪光，又给我夹了许多菜，同样的一道菜，可我再无心去品尝了，桌上的人也停下了自己的筷子。外婆见了催促着大家赶紧吃饭，浅浅的笑了笑，又大口的朝嘴里塞了几口。走在回家的路上，还是同一条路线，同一道风景，细细一看，光秃秃的大山就像一个年迈的老人，偶尔的一两棵绿色也经不起时间与环境的折磨，渐渐弯下了腰，融入了大地。木屋上袅袅升起的炊烟，缓缓向上伸展着，一代又一代的人延续着它的生命

83. 而且看得聚精会神，忘了家里只剩下我一个人。有时自己会忍不住哈哈大笑起来。小时候，妈妈常给我买一些故事书。我那时还小，不识字。就只看插上的图画，自己也给他们编故事，有时自己还自言自语的说话呢！发新书时是我最高兴的时刻了。我望着崭新的书，心里别提有多高兴了。我一笔一划的写上自己的名字。放学回家，我急匆匆的拿出新书，恨不得一下子把它都看完。书是我最好的朋友，它时时刻刻陪伴在我的左右，让我的成长历程更加多姿多彩。

84. 班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前。

85. 当我打瞌睡想要偷懒的时候，你会轻轻地拍一下我的脑袋说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”想想也是，泡上一杯咖啡，强打精神，接着奋斗。