墨香四溢，笔走龙蛇。在书写的艺术世界里，每一笔每一划都承载着无尽的韵味与情感。

1. 45曷不委心任去留 曷，通“何”，为什么。 古今异义古今异义《烛之武退秦师》1贰于楚也 古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。

2. 江山澄气象;冰雪净聪明。

3. 养天地正气;法古今完人。

4. 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5. 贾谊，世称贾生，西汉文学家，政论家。代表作《过秦论》《论积贮疏》。

6. 松风清耳目;蕙气袭认襟。

7. 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

8. ，字子美，自号少陵野老，巩县人。唐代著名诗人。有“诗圣”之称。诗作有“诗史”美称，其诗具有现实主义风格。著有《杜少陵集》。

9. 2在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

10. 泉清堪洗砚;山秀可藏书。

11. 笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。

12. 认为“人性本善”。 18荀子，名况，战国时赵国人，著名思想家。

13. 5秦伯说，与郑人盟 说，通“悦”，高兴。6失其所与，不知 知，通“智”，明智。

14. 入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

15. 龙蛇竞走、磨穿铁砚。

16. 孔尚任，清戏曲家。戏剧《桃花扇》，借写侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事，写南明王朝兴亡的历史。

17. 24则知明而行无过矣 知，通“智”，才智。 25君子生非异也 生，通“性”，资质，禀赋。

18. 操场的东边有两幢楼的教学楼，这是我们读书学习的地方，每层有间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌学画画学书法它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。

19. 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》

20. 进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高米，长米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国书法家协会主席范曾题写的王羲之碑林五个怀素体的大字。

21. 《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

22. 伴我书千卷;可人竹一丛。(郑燮

23. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

24. 洪升 ，清戏剧家。戏剧《长生殿》，以安史之乱为背景，写唐明皇、杨贵妃的故事。

25. 我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明，老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回家，老师您是天使！ 我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就象园丁，养育着我们这一

26. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

27. 若教临水畔，字字恐成龙。

28. 5《北大荒的秋天》6《西湖》7《拉萨的天空》

29. 龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

30. 求高考文言文常识总结

31. 文学常识不得记混记杂，要时刻注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学主张和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。

32. 2说说自己喜欢的课文。(或者交流自己知道的有关知识，也可以介绍去过的旅游胜地。)

33. ，原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作品有散文集《湘行散记》、中篇小说《边城》和长篇小说《长河》等。

34. 阐释书法精神，传承文化精髓。

35. 他握笔的手快速地动着，笔尖像是牵着一根连续不断的细线在纸上乱缠乱绕，一行行下去，一个字也分辨不出来写的是什么。

36. 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、说好普通话。

37. 高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》

38. 开展作文评讲课，让学生学会评作文，学会改作文(选择优秀的文章或是有典型问题的文章读一读，然后让学生说好在哪，怎么改会更好。)

39. 可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

40. 功名尘与土，八千里路云和月。