探寻词句修改之妙，一技在手，文采飞扬。本文将带领您走进词句修改的奇妙世界，解锁语言表达的精妙之门。

1. 知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

2. 抓修辞手法

3. 自然环境描写是对人物活动的地点季节气候时间以及场景的描写它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用

4. 只见小袋鼠紧紧地偎在妈**怀里，扒开“袋子”，把头伸进去，吃起奶来。小袋鼠**的样子可真安稳，身子一动不动。只有头部在微微动着。过了一会儿，袋鼠妈妈好像累了，它把前爪放在小袋鼠身上趴了一会儿，然后又直起身子，七八分钟过去了，小袋鼠还没有吃完奶，袋鼠妈妈有些**不住，就走开了。小袋鼠这回可着了急，赶紧跑过去，又用前爪使劲扒开妈**“袋子”，袋鼠妈妈只好又直起身子让小袋鼠**。

5. 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

6. 想起了以前和蔚江一起学习玩耍的亲热劲，想起了这几天我对她的无礼和冷漠，想起了她对我的宽容和忍让，心里有一种说不出的滋味。

7. 仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。

8. 它揭示的道理或给人的启示

9. 动词形容词：动词极富表现力，生动形象地写出了××。

10. 像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。

11. 体会诗中作者真挚炽热的感情，是学习本文的重点。但诗人的思想感情是如何升华的?

12. 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢？可是直到下课，老师也没有抽查我。

13. 如果你想购买作文三步法这是优惠代码：F2074

14. 冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……

15. 弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

16. 我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。*时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

17. 从修辞的角度入手。

18. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

19. 回味过去，拾遗记忆，那一段属于我的精彩发生在去年的某个冬季。故总结成了这次的作文题目“总有属于我的精彩”那么下面具体说说可以写什么事首先抓住季节这个背景，在你的作文中，某个季节色彩要格外突出。

20. 常见考点：

21. 结尾一部分，写到了杨家岭宝塔山枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写?

22. 比喻

23. 路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也dou要学会自己承受，自己疗伤。

24. 他走起路来，总是背着手低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

25. 寒假快要结束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一样认认真真地给找检直作业。他越检查越生气，突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎，顿时我大哭起来。

26. 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

27. 选择^v^很不满意^v^请输入理由，我们将以此改进服务质量 还能输入字

28. 作品感悟等方面命题。

29. 作动词，有“做”“作为”“当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。

30. 看题目，不少题目都表示说明的对象如《中国石拱桥》等2、抓首总括句和中心句好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征，形态，性质，变化，成因，功用等等方面一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”，再说死海的“不死”，最后又说到死海的“不死”与“死”这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色（

31. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。详解：用引用的说明方法，简洁有力地说明事物的历史悠久的特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。

32. 不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。

33. “云就像是天气的招牌”这句话运用了打比方说明方法，说明了说明了云和天气的密切关系；。 “招牌”在文中的意思是：云是天气变化的标志。

34. 她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。

35. 再者“总有”一词，并不是画蛇添足，因为岁月纷繁，林林总总的人事浩如烟海，所以作文中要体现到这一点。那么你的精彩，就从中引出了。

36. 再接着看吧，四季交替变化，总有人期盼那个季节的到来，这句话还是在说明人有往事，才会期待季节将来，到来时触景生情或是悲伤或是快乐不一而足。你看，素材给的提示已经足够明显了吧。

37. “以”和“为”连用表示认为，以为：自以为大有所益。《孙权劝学》

38. 形近混淆：有些成语由于读音、字形相近，在使用上出现混淆问题。

39. 文章写雪后小山中既写了静态，又写了动态，动静结合，试举例说明。

40. 使用对象范围不当：有些成语是有固定的使用对象和范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。比如“美轮美奂”是形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用在其他方面；“间不容发”是指两事物之间不能用来形容人群之间；“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然风景。

41. 她站了起来，回答得那么准确，那么 自然 ，那么流畅，似乎早有准备似的。

42. 命题角度：

43. 虚词：虚词题的出题形式一般是：请选出下列四组选项中，加点字意义相同的一项是。

44. 阅读下面的材料，根据要求作文。

45. 把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等把握结构后，最好能画出结构示意图说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了（

46. 体会语言准确性准确是说明语言的特点分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的要注意分析关键词语的作用如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了当然，文字的生动性也应充分注意。

47. 表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：

48. 动作描写

49. 他的头发胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

50. 先建立情感系统 ，而非主题系统 ，用情感去升华主题 ，而不是用主题定格情感 。

51. 表示结果，可译作“以致”“因而”。

52. 第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

53. 谦敬误用：有些成语是谦辞，只能用于自己；有些成语是敬辞只能用于他人。比如“蓬荜生辉”这个词一定是我们说别人来到我们家，让我们家蓬荜生辉，而不能自恋地说我们去别人家让别人家蓬荜生辉。

54. 作比较：②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有**式似的道旁树”。③在介绍建筑物的色彩时，又与**的园林相比较，“与**的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。举例子例如：第自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画

55. 侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

56. 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

57. 观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。

58. 抓结构作用

59. 翻译：关乎整个句意理解的关键实词要翻译准确，要注意以下两点：

60. 抓思想内容

61. 先建立感觉系统 ，而非词汇系统 ，用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇去引导感觉 。 先建立思维系统 ，而非语言系统 ，用思维去编织语言而不是用语言或语法规范思维 。

62. 句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中。最通俗易懂的解释就是：红烧鱼是道菜，红烧肉也是道菜，但是红烧鱼和红烧肉掺和在一起不是道菜。

63. 您对老师的回答满意吗？欢迎您对老师的回答评分

64. 当**相互分离时，每一个**都携带着自己的恐龙而去。到万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都**了，**也已完全分开。现在的每一个**都有自己的恐龙化石。

65. 心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

66. 如何写作文

67. 第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。

68. 语段阅读题答题总原则：

69. 诗歌第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的?

70. 与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。

71. 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得**的。

72. 李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东 南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高 而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山 从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非 凡

73. 表祈使，“可要”、“一定”。

74. 读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

75. 外貌描写对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写

76. 诗文默写。

77. 。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 。赵州桥非常雄伟，全长。米，两端宽。米，中部略窄，宽米。

78. 孙犁《荷花淀》：“这女人编着席不久 在她的身子下面就编成了一大片她像坐在 一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云 彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白 世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过 来带着新鲜的荷叶荷花香”

79. 心里笼上一层愁云，袭过一阵揪心的疼痛。

80. 加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

81. 语言描写是塑造人物形象的重要**，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界

82. 心理描写对人物在一定的环境中的心理状态精神面貌和内心活动进行的描写。