岁月如歌，喜庆团圆时，灯火辉煌。

1. 他常常在星期天帮助别人，甚至过年休假也不例外。

2. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

3. 他记不清发生的对话，却记得那种感觉。就像小时候过年，吵吵嚷嚷，热热闹闹，酒酣耳热，到处都是红红火火的颜色，温暖又世俗，像被无数双手推着，一刻也停不下来，却又这样安心。

4. 打印领取步骤：

5. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

6. 长期出门在外,这次回老家过年,父母都把年货准备好了,我就买点内蒙古特产回去,牛肉干、奶酒孝敬父母,奶片奶豆摆在桌上供串门的人吃。

7. 像杨玉梅这样,过年不回家,甚至专门从老家赶来进城找工作的农民工并不少。

8. 字词成语对于学生们来说难度可能并不是很大，但对于句子的各类题型掌握还是有点困难，比如我们的造句。

9. 一切要和国际接轨，青年节也是，8月12日国际青年节，今年你要记得过，祝你工作顺心，万事如意，天天吃的像过节，顿顿喝的像过年，日子过的像过生日，一切梦想都实现。

10. 他风尘仆仆赶回家中，就是为了和家人团聚一起过年。

11. 我国的传统风俗中，过年家家户户都要贴春联。

12. 这些年,“年味儿越来越淡”,常成为许多人过年时的吁叹。

13. 由于篇幅原因，今天的内容就到这里了，如需更多完整word版学习资料，学习方法，都可以关注通过下方方式找我免费领取过年造句子！

14. 老鼠过年要吃米，米的妈妈是谁你知道吗？是花啊，为什么？花生米啊！那么米的外婆是谁呢？不知道？告诉你吧！是妙笔，因为妙笔生花！哈哈，新年快乐！

15. 如果是春节，我应该祝你过年好；如果是劳动节，我要说劳动者是最美；如果是愚人节，我要说你真的很酷；现在是万圣节，我要摁住你说：鬼啊！仅供娱乐。

16. 老人家和家里人闹矛盾,大过年的,出点事可咋办咱大伙应该想办法把大娘劝回去。

17. 春节出门笑声喧，见人抱拳贺春年。恭贺新禧过年好，车拉马拖进财宝。身体健康幸福年，左邻右舍笑开颜。欢心美悦歌声甜，儿孙满堂家业旺。愿你春节：幸福美满心花绽，吉祥长寿像太阳。

18. 在那个青黄不接的年月，过年能吃上一顿饺子简直是人间美味！

19. 终于再过两个月,就快要入冬过年,朱允文身边的士兵都是想家了,看着还有那么几个匪穴朱允文决定灭了他们再回去,全军将士为了过个好年都是士气高昂。

20. “造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

21. 岁暮天寒,已经到了盘算一年收入,打点行装回家过年的时候,可这群来自异地的民工却拿不到一分工钱,在塞外挨冷受饥苦捱时日,连家都回不了。

22. 点击头像进入主页然后再关注，

23. 快过年了，电信网、计算机网、有线电视网都赶着回家团聚，参加三网融合聚会了，你也该收拾收拾，把快乐、幸福、好运带回家团圆，过个快乐的兔年吧。

24. 过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！

25. 所以接下来，老师特意为大家总结了一份一年级语文的造句大全，建议家长们打印下来给孩子多多练习，查漏补缺，巩固提升。班主任分享：一年级语文造句大全，家长替孩子存下

26. 年关匆匆又来到，依稀记得你还欠着我几顿饭，眼看就要过年，赶紧把友情的债务还完。如若再不还，利息就要涨，让你请我一年的饭！

27. Tags：造句句子

28. 直到今年年初三,小瞿的二姑妈接到季某小瞿的表姐夫的电话,“我跟他说,叫小瞿今年回来过年,他同意了”。

29. 感情真的需要去培养！都快过年，应该有时间了。

30. 如果道德漠视老人的权利,却忙着提倡老人放过年轻人、被撞者“宽容”肇事者,这种“道德”其实缺乏德性,至少是社会道德聚错了焦点。

31. 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷

32. 随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

33. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

34. 字词成语、以及句子是语文学习的最根本、最核心的内容，而从小学一年级开始，学生们就要将这些内容视为重点的学习对象，为高年级的学习打下基础。