是我国古典名著之一，蕴含着丰富的历史与哲理。本文将精选经典语句，带领读者领略这部传世巨著的独特魅力。以下是文章的开篇：

1. 深入文本，品读感悟

2. 前两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作和神态，请用简洁的文字分别概括少年闰土和中年润土的性格特点。：

3. 感受蔺相如在渑池之会上的智勇双全，面对廉颇挑衅时的宽阔胸襟；感受廉颇知错就改的勇气；体会两人以国家利益为重的爱国之情。

4. 学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。

5. 人物特点：

6. 出示：第16小节：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”

7. 提示学习课文的要求。(学习方法)

8. D、平淡无奇 辨伪去妄 岿然不动 契而不舍

9. 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但

10. 复习检查

11. 总结本课学习方法。

12. 下面词语中没有错误的一组是

13. 自渎3——8小节，想想：渑池之会这个故事围绕哪些人？写了一件什么事？

14. ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

15. 有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

16. 根深蒂固惨绝人寰馈赠 星宿

17. 我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行安全返回。

18. 课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。讨论故事中的人物。

19. 从表达方式看，甲文以 为主，乙文以为主。想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的。

20. 理解“负荆请罪”的意思，感受廉颇知错就改的勇气。

21. 同学们一定已经注意到经历了完璧归赵之后的蔺相如由一介平民被封为上大夫，渑池之会后的蔺相如又被封为上卿，可谓平步青云，书上特别说明的是他的职位比廉颇还高。

22. 抓人物言行感受人物品质。

23. 请同学们快速浏览课文，请画出课文中描写了造成两人“不和”的原因的段落。

24. 课文学到这里，蔺相如是不是像廉颇说的那样没有能耐？只是动动嘴皮子而已吗？说说你的理由。

25. 复习生字，练习要求听写的词语。

26. 通读全文，考虑分段要求。

27. 复习各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系。

28. ①坐了两天两夜的火车，一身疲惫的他赶回家里时，父亲不在家，母亲也不在！循着邻人的指点，他几经曲折终于找到了父亲打工的地方——一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层，他看到了父亲的背影，佝偻着腰，挑着一担红砖，肩上的扁担弯成新月状，脚下窄窄的跳板随父亲的移动上下起伏……

29. 每点1分，共2分，大意对即可。“点点头”表示对母亲的话将铭记在心，“又摇摇头”表示钱已够，不需要再寄。

30. 复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联系，以及学习类似文章的方法。

31. 理解课文内容，抓关键词句，品味人物言行，从中受到启示和教育。

32. D、第五至八句描绘了一幅有菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成的大自然的美丽画面，说明作者完全陶醉在悠闲自得之中。

33. 能了解“将相和”的故事；能转述“负荆请罪”中将相二人的话，体会“和”的含义。

34. ⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情 伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。

35. 抄写喜欢的词语和句子。

36. C、得之心而寓之酒也得道者多助，失道者寡助

37. 读书评价，感悟廉颇其人：

38. 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

39. A、微斯人，吾谁与归 太守归而宾客从也

40. 理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

41. 理解课题：课题中将指谁？相指谁？和是什么意思？从课题知道课文讲什么？

42. 介绍背景

43. 搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

44. D、或异二者之为 或以为死，或以为亡

45. 理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。

46. 知道迅哥儿要回来实在喜欢得不得了，但你我已不是儿时的关系了；我生活得非常艰难，孩子多，总不够吃，又不太平，什么地方都要钱，苦啊！、

47. 理解课文内容。认识到对敌人要敢于斗争；对自己人要以国家、大局为重，团结一致。

48. 厌恶官场腐败，决心归隐自洁。

49. ⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

50. 指导分段

51. 熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。

52. 字词练习

53. 你从文中捕捉到了“长大的细节”哪些有关信息？

54. 理解课题，整体感知。

55. ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ； 谅解是 ，能 。 这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

56. 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

57. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

58. A、本诗是我国晋朝诗人陶渊明的一首五言律诗。

59. 理解：攻无不克、战无不胜、能耐、爬

60. 自经丧乱少睡眠， 。

61. B、往来而不绝者 猿则百叫无绝

62. C、俗不可耐 揆情度理 怀古伤今 不言而喻

63. 能在阅读中独立认识本课生字。能读准词语“渑池、鼓瑟、击缶、上大夫、上卿”的音；能在语境中理解“勃然变色、声色俱厉、负荆请罪”等词语的意思。

64. 理解蔺相如说的两句话，能有感情地朗读并体会人物性格特点。

65. 二句直接表达了作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。

66. 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。

67. 指导朗读：

68. 、2005年5月1日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达此时的感慨，你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上。

69. 下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的两项是

70. 老人、小孩 陶渊明 黄发垂髫

71. 作业

72. 略

73. 活泼、富有活力、勇敢机智；憔悴不堪、呆滞麻木。

74. 有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，题目自拟。

75. 理出故事的情节(起因，经过、结果)。

76. 故曰： ， ，威天下不以兵革之利。

77. 掌握生字词。

78. ⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

79. 联系上下文说说：廉颇“不应该”什么？于是他怎么做？

80. 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！。

81. 指导朗读廉颇的话，引入渑池之会。

82. 如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？

83. 试分析一下第④段中“菜呢？”这句话所蕴含的潜台词。

84. 理解蔺相如说的话，能有感情地朗读并正确转述

85. 破题、解题。题目中“将”指谁？“相”又是指谁？“和”的意思呢？