拥抱不同，共筑美好未来——自闭症孩子，值得被爱！

1. 为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光

2. 全社会都来支持残疾人事业!

3. 成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。

4. 你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声、“孩子，辛苦了！”

5. 你来试试帮我解决这个问题。

6. 按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。

7. 你将会成为了不起的人！

8. 让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

9. 扶残助残，有你有我。

10. 妈妈，假若我很不同

11. 只当观众的人永远领不到金牌。

12. 代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

13. 自闭症的人大多有自卑，敏感，粗暴，怯懦。这就需要更多的正向鼓励，积极教育，而不是抱怨，奚落，粗暴对待。很多的家长对此放之任之，从而出现自闭症不能改善的情况。

14. 维护残疾人合法权益。

15. 提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

16. 关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界！

17. 自尊、自信、自强、自立。

18. 我用你管我啊！

19. 按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

20. 尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要是令他参予后得到成功感。

21. 多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

22. 自信，是迈向成功的第一步。

23. 帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。

24. 生活偶有悲伤，没什么大不了，有你的甜美笑容，烦恼瞬间瓦解，苦闷眨眼即消。你就是我的开心果，我要把你好好珍藏。我想让你知道、我爱你，更甚前！

25. 用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

26. 你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。

27. 轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。

28. 或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱爱、无所能的为。

29. 孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

30. 文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

31. 劳动能让你更快乐！

32. 无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

33. 求你不要再打扮了，给其他的女人留点自信吧，

34. 只要今天比昨天强就好。

35. 关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!

36. 帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。

37. 要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参予。

38. 伸出你的手，让别人幸福。

39. 发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

40. 一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！

41. 模仿教育是一个很好的亲子教育模式。儿童心理的一个显著特点，是善于模仿别人的经验来按照榜样来调整自我意识和行为倾向的。这就需要家长多让孩子和别人交流，学习语言，带孩子多走走，学会人际关系等等。不要把小孩子孤立起来。

42. 这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子！