1. Language is not something immutable. It follows the changes in society. Our current pronunciations differ greatly from those of the past.

2. 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。

3. 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

4. 文章《请注意，这些字词的拼音被改了!》介绍称，许多读书时期的“规范读音”现如今竟悄悄变成了“错误读音”；经常读错的字音，现在已经成为了对的……

5. 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

6. 教学准备： 字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。

7. 精彩推荐

8. 人教版语文课本2001年版二年级上册中对“斜”注音为xié。受访者供图

9. 4结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。

10. 字词拼音我们仔细查一下网上传的帖子里面讲的主要内容。它很多来源于2016年6月6日国家语委发布的《普通话异读词审音表》征求意见稿。但这份《征求意见稿》还没有正式发布。

11. 2按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

12. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

13. “拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。)

14. 要知道，任何一种语言的形成和发展，都是使用这种语言的人们在生活中的约定俗成。从这个角度讲，多数人当下的读法必然也会成为辞典更新的参照之一。换句话说，我们现在标准读法其实就是稍古时的约定俗成。

15. “东风快递”正式营业了！第一件事真的是“送快递”！

16. 北京大学中文系教授、北京大学文化资源研究中心主任张颐武接受中国日报采访时表示，

17. 异读词一般是按照一定规律演变而来的；错读没有规律，偶然性很大。

18. 《咬文嚼字》杂志主编黄安靖也回应称，

19. .

20. I am rather worried about the deeds of defining the past pronunciations as “wrong” and the current ones as “right”. Flexibility is needed so that there is not a one-size-fits-all pronunciation of words.

21. 请同学汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。)

22. 对此教育部语言文字应用研究所所长张世平表示，

23. 这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

24. 点这里，请给我好

25. ➤你行你上啊，不行别乱喷：You can you up, no can no BB

26. 利用儿歌的形式，练习拼读。找一些朗朗上口、有意思的小儿歌，教给孩子。这样孩子会更乐于学习拼音，在娱乐中，就将拼音掌握了；利用生活中的实物强化拼音的使用。对于生活中实物进行品读练习，孩子的兴趣更高，在不断摸索中，孩子会初步建立语感，非常有利于拼音的学习。

27. 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么

28. 看图说话引出 z:图上画着谁在干什么(冬冬在黑板上写字。)

29. 比如，“add oil”“long time no see”......这些曾经被英语老师无情打压的中式英语都被录入了权威英文辞典。

30. 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。

31. 北京师范大学钱翰教授表示，他更担心的是一刀切的做法。

32. 猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。)

33. 张颐武教授告诉记者，

34. 核心解读外媒说

35. 晚上好，故宫字词拼音！

36. 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

37. 其实不仅汉语是发展变化的，很多语言都一样，英语就是一个比较典型的例子。英语字典每年都更新，一部分典型不符合英文文法的“Chinglish”，因为使用广泛被扶正。

38. 安徽一所小学的章老师向新京报记者展示了2001年版的人教版语文二年级(上册)课本，其中，乡音无改鬓毛衰，“衰”已标注为“shuāi”，远上寒山石径斜，“斜”也已标注为“xié”。

39. 注：衰在诗中本读cuī，斜在诗中本读xiá，骑在诗中本读jì。由于读错字词拼音的人较多，现已更改拼音。现在新版教科书上的注音是衰、斜、骑。

40. 启发记忆字形：b像图上的什么东西在我们生活中还有什么东西像b的样子

41. 因此可以看出，任何一种语言固化不变是不可能的。不过，哪些要从众 ，哪些要坚持，是需要非常谨慎的。

42. 导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

43. 其实现在有很多诗的读音都不是古代最真切的发音。问题是我们如何认知和选择，是要从众，还是坚持原有习惯读法。

44. 语言的读音本身就是一种约定俗成，它不像数学一样有非常严苛的对错之分。现在的语言也是一步步发展而来的。若今天让我们用唐代、汉代的人的读法去念古诗也是不现实的。

45. 拼自己名字，自己说的话，同样可以练习拼音。拼自己的名字，拼同学、父母的名字，孩子们的兴致会非常高。或者将简短的句子用拼音拼出来，都可以强化孩子们对拼音的掌握 。利用生活中实物，强化孩子学生对于声母、韵母字形的掌握。观察声母、韵母的字形，像哪些我们生活中常见的实物？通过观察、比较，孩子会更好的记忆声母、韵母的字形。

46. Add oil is an expression that has gained a lot of currency in Hong Kong in the last few years. A literal translation of the Cantonese phrase ga yau, it is used by Hong Kongers as an exclamation expressing encouragement or support.

47. Tags：读音

48. 为何读音会不断变化呢？

49. There is no right or wrong way to speak language because it is a kind of contract among people that changes together with the times. It is unrealistic to expect people nowadays to speak like our ancestors did in the Tang Dynasty (618-

50. 2教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗请大家看黑板：

51. 杜牧的“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，把“斜”读为“xiá”似乎就押韵了。但西安人杜牧真的会把“斜”读xiá吗？这就又需要一番严格的学术考察了。

52. 示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读，开火车读，齐读)

53. 6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。

54. 事实上，《审音表》征求意见稿中未发现对“衰”、“斜”读音的规定，骑的读音统读为“qi”，但这一读音早在 1985年的《审音表》中就做了统一。不过，《请注意》一文中提到的“说服”，“说”的注音新审订为“shuo”。

55. “一骑红尘妃子笑”中的“骑”改读“qí”？19日，教育部有关部门回应称，关于“骑”的读法，是有审定的，但是审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。

56. 〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕

57. 国家标准的《普通话异读词审音表》(简称《审音表》)2016年作出修订，现处于征求意见阶段，最终稿尚未公布。在发布之前，1985 年的《普通话异读词审音表》还是主要依据。

58. “说客”的“说”原来读“shuì”，但现在规定读“shuō”，另外还有说服；

59. (出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎

60. 方法与技能： 掌握复韵母的音、形及四声。

61. 语言从来就不是固化的，是随着社会的发展而变化的。我们现在的读法其实和过去的不同阶段就有不少差异。

62. 问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形学生自学。