考完试，成绩亮眼，学子风范！

1. 你进步的真快，没想到你这么聪明！相信你还能说的更好！

2. 科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道

3. 珍惜青春就不应该迷失在青春的河流中，最美好的时光是青春，最斑斓的季节也是青春。青春涂满了各种各样鲜艳的色彩，我们应该选择暖色系，拒绝染上冷色系;青春铺满了许许多多不同的道路，需要我们擦亮双眼选择正确的路，避免误入歧途。

4. 别人占了你的座位，你没有说话，就站在我身边。我忽然变得奇怪起来，也许是想站起来，但站了站却又坐下了。我开始感到你、你颈后飘动的细微的头发。我拿出画画的笔我画了你身边每一个人，但却没有画你。我觉得你亮得耀眼，使我的目光无法停留。

5. 我想唱首歌，青春是美丽的!因为青春充满活力!我们总是孜孜不倦地遨游在知识的海洋中，不会累，因为我们是富有生命力的小草，坚韧不拔!瞧，志愿者服务队中，总有我们的身影，为孤老服务，当小交通员……我们忙得不亦乐乎，虽然有珍珠般的汗淌了下来，但那是珍珠啊，多么珍贵!我们要把我们的活力注入整个社会中!

6. 不要等待机会，而要创造机会。

7. 当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发//这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音//，如cost，lost等。

8. 画家在画室的门上应该大书“室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪”。贺拉斯

9. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

10. 像五月的暖阳，青春充满朝气;像破土的新芽，青春充满活力，像欢腾的小河，青春流淌着我们的快乐与迷惘。青春是稍纵即逝的梦，需要我们好好把握。

11. 外师造化，中得心源。——张躁

12. 能中进士便是功名的尽头，不能重考以求获得更高的名次。能够一身兼解元、会元、状元的，就是“连中三元”。

13. 你想要成功，想要取得不错的成绩，都是需要自己去努力奋斗的。

14. 丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。

15. 儿子上学，妈妈获奖，从小到大没拿过什么奖，三十几岁了，居然还拿奖状了。

16. 屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹

17. 赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

18. 颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。

19. 试纸飘墨香，金笔待启程。忍心为功名，墨汁污纸张。怎能抛功名，畅游在海外。绞尽脑汁干，名在孙山外。两袖清风去，何苦染尘埃。 祝考试成功。十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！

20. 英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发//、e发//、i和y都发//音、o发/α/、u发//音。

21. 复合字母构成的单音。digraph是两个辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch，sh，wh和th。ch发/t/音，sh发//音，一般来说wh发/hw/音，但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音，其它以th开始的单词基本上都发清音。

22. 欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把……撒在。 大致，差不多。相似。

23. 你这节课发言了好几次，看得出你是一个善于思考的好孩子

24. 唐代的武举主要考举重、骑射、步射、马枪等技术；此外对考生外相貌亦有要求，要“躯干雄伟、可以为将帅者”。宋代时规定武举不能只有武力，要“副之策略”，问孙吴兵法等。到了明朝时更改为“先之以谋略，次之以武艺”，如果在答策的笔试中不及格，不能参考武试。初期的笔试考三题，试策两题，另一题论考四书。后来四书的题目改为默写武经。武试则最少要求骑射九矢中三，步射九矢中五。至清朝时，改为先试马步射，马射二回六矢，中三为合。步射九矢中五为合。之后比并力气，包括拉硬弓、舞刀、举石。弓分

25. 这时候的我们，爱追逐灿烂的太阳;爱探索大自然的奥秘;爱幻想外星人和飞碟的神奇;爱金庸、三毛的着作;但我们更爱憧憬明天，更爱向往未来。年轻的我们，心中都藏着一个玫瑰色的梦;年轻的我们都学会潇洒地走，给青春留下一壮丽的日出。

26. 自已去做吧，不要依靠别人。

27. 各类问句。尤以设问、反问句居多。这种句型常用在议论文析例和议例中。

28. 意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远

29. 自然往往在人们不经意的地方出现，想要捕捉的时候，它们又被虚伪给替代了，所以时间上的艺术家多是画静物，天性的美在他们眼中是十分可贵的。

30. 科举是一种通过考试来选拔官吏的制度。它是古代中国的一项重要发明。科举始于605年时的隋朝，发展并成熟于唐朝，一直延续到清朝末年才在1905年被废除，持续了整整1300年。科举对中国社会和文化产生了巨大影响,“学而举则仕”，直接催生了不论门弟、以考试产生的“士大夫”阶层。邻近中国的亚洲国家如越南、日本和朝鲜也曾引入了这种制度来选拔人才。现代选拔公务员的制度亦是从科举制间接演变而来。

31. 我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

32. 艺术家用脑，而不是用手去画。

33. 青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。

34. 与月亮有关的参考书目与网站：《自然科学宝库》

35. 徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。

36. 接下来的时间都不要打扰我，我要准备复习了。

37. 你的想法非常独特，很有新意，大家来用掌声鼓励他吧！

38. 萌娃照，得奖了，好开心。

39. 意存笔先，画尽意在。

40. 元朝自仁宗至顺帝时灭亡止，科举时办时废，只曾举办约十次，取士一千余人。但元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元政府中产生的影响也不大。

41. 居数月：经过。 何遽：怎么就，表示反问。

42. 他既会写诗,又善作画,因而他的作品往往诗中有画,令人喜爱。

43. 全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

44. 几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回声······

45. 由以上引文不难看出，要想化虚为实，必须运用联想或想象，通过形象思维，化枯燥为生动，化平凡为神奇，让人在“包含不尽意”的具体物象中，得到美的享受与感悟。

46. 虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

47. 只要今天比昨天强就好。

48. 绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

49. 如何在朋友圈中保持低调？如果我认真的话，今年的奖学金属于我，在草地上来回奔跑。

50. xxx是个快乐的小孩，喜欢交朋友，不自私，爱看电视，爱ipad，爱音乐，爱温泉。但是不懂得珍惜自己的时间，妈妈希望你能珍惜自己的时间。

51. 天道酬勤，人定胜天。

52. 艺术是高尚情操的宣泄。——穆尔

53. 句是： ， 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是： ， 。

54. 反正能考上目标大学。

55. 一考完试发现妙妙回关了好开心噫呜呜噫，怂怂不敢艾特，悄咪咪开心一下。

56. 从每一个细节做起，努力成就最好的自己。在最后的一百天勇于拼搏，为自己的青春增添浓墨重彩的一笔。

57. 只要你付出，就会有收获！

58. 故：温故而知新：形容词作名词，"旧知识" 新：温故而知新：形容词作名词，"新知识"

59. 清政府虽然废止了传统的科举，但并未停止透过考试来从民间选拔人材；而科考千年来深入民心，民间对以考试入士为官之途，仍然有相当的需求。在废科举的同时，清政府同时制订了“留学生考试章程”，吸引归国的海外留学生透过考试进入政府。1905年至1911年辛亥革命爆发为止，被称为“洋科举”的留学生考试举办过六次，总共取录了1388人。根据规定，在海外高等学校入学三年者可以应考。考试分为两场，首场在学部举行，称“部试”；次场在保和殿举行，称为“廷试”。考试内容包括外文，以及留学生留学时所习科目。考取者按成绩及其学习专业，分别授予各科“进士”、“举人”等传统科举的身份，成绩最佳者更授予翰林编修。当时的各式名衔包括有“格致科进士”、“工科进士”、“商科举人”以至“牙科进士”等等。

60. 要写好此类作文，必须注意结构的安排，要从不同角度对抽象概念进行诠释，从而避免内容的重复。或用并列式，或用对比式，或用递进式……

61. 拍摄有分量有深度的作品：不妨锁定一个主题，用一辈子时间去拍摄！——SanmAbel

62. 通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。

63. 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

64. 这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

65. 谨记青春的人啊!享受着春天的暖阳，冬天的热茶，学习着竹子的成长;享受着跟青春一样波折的人生、犹然自得。丢弃了青春的人啊!放弃了该经历的一切;是否生活的现实“题海”可以帮助你解决?是否经历过波折之后还如同太阳花般绽放光彩，还是消逝于时间中?

66. 最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。

67. 我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

68. 通过以上例子，我们可以看出：反复中心句的手法，既适用于议论，又适用于叙事、抒情。它可以使文章的结构别具一格。让它居于一段之首可以，居于一段之尾也可以，使其单独提行，独立成段，则最好。因为这样处理，更为突出、醒目。层次间是并列关系的，最好用定字反复句；层次间是递进关系的，最好使用变字反复句。对于变字反复句，应以少变为佳。如变得面目皆非，便失去了反复中心句的作用。

69. 百草丰茂。秋风___ ___，洪波涌起。日月之行， 出其中；星 灿烂， 出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

70. 人不知而不愠：连词，表转折，译作"却"。 而疑邻人之父：表转折，"却"

71. 去年考完试也很平淡，唯一打起水花的是燕和花抱着花在等我很开心，现在想起来也很暖。

72. 你提的问题很有价值，都快成小老师了

73. 择其善者而从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。

74. 通过高考，让我感受到了考好的那种心情。考好时心里就想吃了蜜一样，不，应该说比吃了蜜还甜，从心头一直甜到心底。那种喜悦是任何语言都无法形容的，这就是我考试后产生的感想。

75. 这样的人当然可恶。他的眼里只有自己，没有别人，自私，没有责任心，不屑和“社会”发生任何关系。但他又很无辜，因为他的眼里岂止没有别人，甚至没有自己。他不是选择了梦想，而是被梦想击中。用他自己的话来说，“我必须画画，就像溺水的人必须挣扎。”如果说他与别人有什么不同，就是他比别人更服从宿命。梦想多么妖冶，多么锋利，人们在惊慌中四处逃窜，逃向功名，或者利禄，或者求功名利禄而不得的怨恨。但是查尔斯拒绝成为“人们”里面的那个“们”。满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。作者：drunkpiano出处：豆瓣

76. 艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。

77. 项为之强："强"通"僵"，僵硬。 不亦说乎："说"通"悦"，高兴，愉快。

78. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

79. 无论他画什么，都画得惟妙惟肖、栩栩如生。

80. 明经科的主要考试内容包括帖经和墨义。帖经有点像现代考试的填充，试题一般是摘录经书的一句并遮去几个字，考生需填充缺去的字词；至于墨义则是一些关于经文的问答。进士科的考试主要是要求考生就特定的题目创作诗、赋，有时也会加入帖经。

81. 新的起点，蓄势待发；新的学期，新的希望。

82. 还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。

83. 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

84. 乡试发的称为“乙榜”，又称“桂榜”。考中的称为“举人”，头名举人称“解元”。中了举人便具备了做官的资格，

85. 这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。

86. 多有创意的想法，你真聪明！

87. 反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。反复有连续反复与间隔反复两种。我们所说的反复中心句(词)，是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现。其作用是：在内容上，因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。反复中心句(词)手法，既可用来构段，又可用来构篇。

88. 哈哈，四岁的儿子得奖状了，全家都高兴啊！她很自豪噢！