在喧嚣的城市之中，有一方净土，名为“和谐校园”。这里，拒绝校园暴力，共建和谐与温馨，谱写青春的和谐篇章。

1. 旁观者的“不作为”效应或欺凌起哄行为则会助长欺凌行为，降低欺凌者的自责与内疚感，加剧对被欺凌者造成的伤害以及催生他们的反社会行为。

2. 如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

3. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。

4. 创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

5. 跨进校园，走进平安。建设平安校园，你我共同责任 。

6. 增强法治观念，提高防范意识。积小安为大安，平安建设铸心间。

7. 创建“平安校园”，争做文明员工。

8. 白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》

9. 床前明月光，疑是地上霜。 —— 李白《静夜思》

10. 南学苗之圃，安生一毒株。恃强凌弱小，何处不江湖？

11. 我爱我们的祖国，因为祖国培育了我，教育了我，并使我们感到安全。

12. 海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州》

13. 反对校园欺凌，关爱同学，帮助他人，人人有责！

14. 被欺凌者容易产生焦虑、抑郁、低自尊、孤独感、自杀信念等内化问题行为，也可能产生违反道德和社会行为规范的外化问题行为，例如逃学、盗窃、攻击等，被欺凌者可能因此被迫在同伴群体中被边缘化。

15. 维护你我安全，共创和谐校园。

16. 学习改变生活，知识改变命运。 ——佚名

17. 文明在于细节处理，安全在于未然防患。

18. 平安比什么都重要。

19. 在校园欺凌事件发生时，旁观者可能采取三种行为：“作为”、“不作为”、对欺凌行为起哄。“作为”是指及时为受欺凌者提供支持、帮助和保护；“不作为”是指拒绝为受欺凌者提供支持、帮助和保护。

20. 真心真爱献出来，上下友爱创未来。

21. 天地有万古，此身不再得;人生只百年，此日最易过。《菜根谭》

22. 抗拒校园欺凌的小诗词

23. 道路通往您和我们，安全与数百万个家庭息息相关。

24. 健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

25. 手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

26. 安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。

27. 师生携手共建“平安和谐校园”。

28. 9和谐校园，你我共建;平安校园，你我共享。

29. 如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

30. 维护校园安全，营造和谐环境。

31. 8健康，谱写人生之路;安全，唱响生命之歌;文明，点燃心灵之窗。

32. 每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

33. 没有沟通就不可能有教学和学习。 ——佚名

34. 教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

35. 与校园欺凌息息相关的家长老师们，请不要纵容溺爱！太多校园施暴者都是从家长宠爱中滋生源头。纵容溺爱不是爱，面对校园欺凌，也不要错误引导孩子消极自保或以暴制暴。孩子的“有所谓有所不为”，需要你们首当其责。

36. 道路牵着你我他，安全系着千万家。

37. 爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之；辱人者，人恒辱之。

38. 践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定。

39. 当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝;当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

40. 认认真真读书，踏踏实实做人。

41. 旁观者既不是欺凌者，也不是被欺凌者。他们不是校园欺凌事件的参与者，但目睹或听闻了校园欺凌事件的发生，在校园欺凌行为中处于旁观的位置。

42. 快乐地上班并安全回家。