激发孩子兴趣，成就未来潜能。在这篇文章中，我们将探讨如何点燃孩子内心的热情，助力他们迈向光明的未来。

1. 师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

2. 有人说，我也曾经有过许多兴趣啊，可是如今依然一事无成。有道是江山易得守之难，兴趣需要培养，也需要维护和坚持。晋时王献之练习书法，竟然用尽了十几缸的水，其坚韧精神可想而知。靡不有初，鲜克有终。轻易地形成一种兴趣，很快又消退了，淡化了，三天打鱼，两天晒网，如此兴趣焉能收获成功？

3. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

4. 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦

5. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

6. 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

7. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

8. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

9. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

10. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

11. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

12. 不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗

13. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

14. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

15. 天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久

16. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

17. 惟有对外界事物抱有爱好才能保持人们精神上的健康。——罗素

18. 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

19. 当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他就是天才。——陈建翔

20. 在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。

21. 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔

22. 心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

23. 最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

24. 真实的闲暇并非说什么也不做，而是能自由地做自己感爱好的事情。——萧伯纳

25. Tags：兴趣自己

26. 爱好即获得知识的第一步。

27. 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯

28. 对自然美抱有直接爱好永久是心地善良的标志。——康德

29. 培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

30. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

31. 幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素

32. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

33. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

34. 发明千千万，起点是一问。陶行知

35. 每个人都有自己的兴趣爱好，而我的兴趣爱好则数不胜数如看书，踢足球，打篮球等等。可我最喜欢的就是钓鱼，它给我带来了无穷无尽的欢乐。对我而言没有钓鱼的生活是那么的枯燥无味，是它让我感到了生活的趣味。

36. 有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

37. 成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者xxx宁博士

38. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

39. 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

40. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。