勇攀高峰，永不言弃——探寻人生巅峰的奋斗之旅

1. 不要生气要争气，不要看破要突破，不要拖延要积极，不要心动要行动。

2. 总结：桃花源幸福表现在生活和平安定，丰衣足食，民主平等，民风淳朴。

3. 在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点

4. 清晨的阳光不算温暖，瞬息的安逸不算幸福。

5. 一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

6. 置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。

7. 谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》

8. 通过上节课的学习，我们已经可以把握本文的大意，现在我们一起理清作者的写作思路，分析作品谋篇布局的特点。

9. 有一群人在秦朝时躲进了一个与世隔绝的地方，从那时候起，这群人就世世代代在这里生活，直到东晋末年才被一个渔人发现。这个隐匿了五六百年的神秘地方就是桃花源。欣赏完这一幅幅优美的，无不让人心生向往。今天就让我们一起再访桃花源。

10. 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

11. 发挥想象,体会山市这一自然现象的神奇并再现山市

12. 如果成功方向是错误的，坚持到底就会错误到底。

13. 事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

14. 要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。

15. 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。

16. 路再长也有终点，夜再黑也有尽头。

17. 人的知识越广，人的本身也越臻完善。

18. 每教好一个孩子，就减少一个败类。

19. 社会是一个泥坑，我们得站在高地上。巴尔扎克《高老头》

20. ③山市变化的全过程分为几个阶段请简练概括。

21. 目标并非举世宏伟的业绩，有时就是我们所陶治的美德。

22. 我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。----居里夫人

23. 应当担负起哺育思想的责任 宁

24. 读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。朱熹

25. 2理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。

26. 从来就没有救世主也不靠神仙皇帝，要创造幸福生活必须全靠我们自已。

27. 欣赏：云南风景名胜：文山文笔塔、丘北普者黑、富宁驼娘江、砚山裕仙湖、广南八宝田及世外桃源、麻栗坡老山。

28. 人类的真正区别是这样的：光明中人和黑暗中人。雨果《悲惨世界》

29. 我们需要敢于挑战自己，为自己的梦想拼搏奋斗。无论是在生活中，还是在工作中，都需要我们拥有不畏艰难险阻的勇气和毅力。在追逐梦想的路上，我们会遭遇到很多挫折和困难，但不要放弃，要坚持下去。只有不断努力和挑战自己，才能成就非凡的人生。相信自己、永不放弃，让我们一起走向成功的之门。

30. 人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。《莎士比亚戏剧集》

31. 成为一个像我这样的顶尖球员，你需要具备出色的技术能力、强大的意志力和毅力，以及非常强烈的竞争意识。

32. 儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。《泰戈尔评传》

33. 学生联系现在的生活现实，谈谈自己理想的生活是怎么样的，让学生感受到现在生活的幸福，老师适时补充世界并不太平的数据资料，让学生体会和平安定的生活不仅是我国古代劳动人民的渴望，也是全世界人民的渴望，从而引导学生珍惜生活，努力学习，把我们的家园变得更加美好、富足、祥和。

34. 思想家是主动的，梦幻家是被动的。雨果《海上劳工》

35. 2学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

36. 一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。巴尔扎克《莫黛斯特米尼翁》

37. 明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，可以按照逢桃花源、访桃花源、寻桃花源的顺序来复述。

38. 第三课时，指导背诵，加强学生对作品的理解，完成课后练习。

39. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

40. 我一直在致力于跨越自己的极限，不断地向上爬。我喜欢挑战自己的极限，这让我感到兴奋。

41. 信念有时会在坚持中创造奇迹，可以匪夷所思的东西变成现实。

42. 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

43. 不要过多考虑前进路上的障碍，有时无知也会产生绝处逢生的壮景。