在喧嚣的都市中，有一扇被岁月遗忘的木门，门上斑驳的铜锁诉说着无数的故事。它，便是那座古老而神秘的“客厅”。在这里，简朴的生活与人生的真谛交织，演绎着一场场平凡而又真挚的戏剧。翻开这扇门，让我们一起走进那片充满温情与哲理的世界。

1. 通过本课题的研究，探索全新的实效性的文言文教学模式，使学生在主动参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性，进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”，使学生真正具备阅读浅易文言文的能力，又领悟到精髓思想，服务于写作，有益于人生。时焦虑程度偏高，而把注意力聚焦在语言所表达的内容时，焦虑程度则明显降低，学起来就比较轻松。

2. 有人说得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定伟大，但一定要崇高”。我们年轻人在平凡的工作岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，以奉献之心做工作，以爱岗敬业精神做先锋。

3. 干一行，爱一行，爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。要求自己，带头弘扬正气，做好表率；同时要充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的精神，本着对工作和岗位高度负责的精神，以极强烈的责任感尽职尽责，真正做到埋头苦干，无私奉献。

4. 另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。所以教学文言文应该抓住一些跟主旨非常相关的东西，拿来做一些重点地解剖。

5. 如何提高初中文言文教学的有效性课题研究方法

6. 摘要：《初中语文新课程标准》规定：初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此，在初中语文教学中，要提高文言文课堂教学的实效性，教师要引导学生课前充分预习，提高学习文言文的兴趣；要注重课堂教学积极引导，体现学生学习的主动性，还要布置适当的课后练习，温故而知新。

7. 如果将公司比喻为大海，那么我们平凡的岗位就是流入大海的一条小溪，我们每一位员工可视为这条溪中的一滴水，无数滴水汇聚起来才会有汹涌澎湃的浪涛，才会有波澜壮阔的大海。一个人的力量是有限的，但无数个有限组合起来，便是无限，便会形成无坚不摧的力量！“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。

8. 亲爱的读者，生活中常有陋室，不论是物质还是心灵上的困境。但是我们要铭记陋室铭中的主旨句，不论贫富，不论得失，要保持一颗感恩的心，知足常乐。面对困难，要坚持不懈地努力，量力而行，不被平庸所困，勇于创新，顺应时代变化。无论是在失意中还是成功之后，保持平静的心态，不骄不躁。人生如梦，岁月匆匆，让我们珍惜每一天，用乐观的态度面对人生，感悟其中的哲思，与自己的内心对话，努力追逐理想，积极面对生活中的挑战。愿你在陋室铭的启示下，坚定信念，勇往直前，品味生活之美。

9. 无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？

10. 初中语文课题研究的题目有哪些

11. 管理与开发指南》，从实际出发，参与本社区学校课程具体实施方案的编制，同时，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程”，“学校有权力和责任反映国家课程和地方课程所遇到的问题，同时建立学校课程的内部评价机制，以保证学校课程的实施与国家课程、地方课程在目标上的一致性” 中央、国务院、教育部的有关文件明确了今后若干年中基础教育的课程管理与开发模式，它不仅对于学校课程管理提出了具体的要求，也为学校以及教师参与课程改革提供了方向但是由于校本课程开发在我国起步较晚，对校本课程的认识以及有关理论还很贫乏，学校对开发校本课程更缺少实践经验，所以，对校本课程有关问题深入研究，有利于我国校本课程的发展这一工作需要教育理论工作者的努力，也需要学校一线教师的参与 （

12. 立足本职，还要奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。一滴水，只有融入大海才不会干涸。一个人，只有将个人价值与铁路企业集体利益结合起来，聪明才智才会充分发挥，生命价值才得以完美展现。

13. “众人拾材火焰高”，单位的发展需要我们每个人都能在各自的岗位上发挥主观能动性，把一分一秒的时间抓牢，把点点滴滴的小事做好。算准每一个数据，填好每一笔分录，做好每一步核算，搞好每一项审核，严格遵守财经纪律，服从组织调配，。这就是爱岗，这就是敬业。‘’

14. 什么是文言文？文言文是指以先秦的口语为基础，经过较多的加工提炼而形成的上古汉语的书面语言，以及后来历代作家模仿它所写的种类作品的语言，如诸子百家、《史记》、唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言实际应用的范例。简言之，文言文，就是用文言语言写成的文章作品。一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。

15. 好书不怕无人识，好花不怕无人品。

16. 不向困难妥协，向命运发起挑战。

17. 什么是兴趣？ 兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。兴趣和爱好是积极性的来源，它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求事物发展规律的一种动力。

18. 其次，现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的一个字一个字把它掰碎了，揉碎了，把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。无论读文言文还是读白话文，在做文学形象的鉴赏时，就提高语文能力来讲，道理是一样的。不能把文言文当成外语来学，文言文毕竟是不同时代的汉语。另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。所以教学文言文应该抓住一些跟主旨非常相关的东西，拿来做一些重点地解剖。尤其是阅读诗词，一定要从语言里出形象，不从语言里出形象，别人是没法把握的。

19. “工欲善其事，必先利其器”。在平凡的岗位上，学习是我们的立身之本，是我们工作的基础和前提。只有通过勤奋学习，才能使我们具备较强的工作能力，具备明辨是非的能力，具备解决问题的能力。同时，学习也是一种能够将一切变为己用的能力。好的想法？可以借鉴。好的人才？自己来用。只要留心学习，我们就找到了成功的加速器。

20. 心理学指出：兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。

21. 具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得成功。

22. 百折不挠，金石可镂。

23. 国内生物学教学的问题 生物学是自然科学的基础学科，是目前自然学科中发展最迅速的学科之一作为研究生命现象和生命活动规律的一门科学，它也是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他有关应用科学的基础依据学科研究的对象和研究方法，生物科学属于实验科学与其他实验科学一样，生物学的研究和发展是建立在对大量的生物学现象的观察与实验基础之上的 生物课是中学阶段实验科学开课最早的课程由于生物学的特点，学生在中学阶段学习生物学课程时，要学习生物学的基本知识，认识生命现象，也需要了解生物学的学科特征以及生物科学的研究方法丰富多彩的生物界、许多未知的生物奥秘使学生对生物课学习有较高兴趣，在实验课上，通过自己的实验操作，观察、了解生物现象的秘密会激起学生深入探索的欲望通过实验课，学生可以学习生物学的研究方法，培养研究的兴趣和初步研究的能力以及科学思考的方法，并可以利用这些方法去探求自己感兴趣的生物奥秘， 目前我国生物学课程的内容与教学方法不能体现出生物科学的学科特点，也不能满足学生学生探求生物学奥秘的需要教材内容编排重结论、轻过程；重理论、轻实验；强调系统性，缺少与社会生活实践的联系教材中实验安排少，实验多为验证性的，不利于学生发现问题，引起思考活动学生以文科课程学习的思维方法来学习生物课，生物课已经失去了生物学的学科特征 国家教育部门已经认识到这一问题，准备在新一轮课程改革中改变生物学教学当前的状况在课程未做重大变革之前，考虑到学科特点和学生学习的需要，一些学校通过开设选修课等校本课程解决这一问题这一方面研究已经有了一些的成果，但仍然有许多问题需要深入研究、探索 在此情况下，我校从1998年开始，开设了一门以生物实验为主要内容的选修课程，以弥补现行生物学课程的不足和满足学生对生物学的兴趣爱好我们认为，即使国家新的课程计划开始运行，学校也需要提供一定的空间和时间给愿意发展、提高生物学方面的兴趣和能力的学生，促进他们在这一方面的个性发展我们力求通过我们的课程，引导学生参加他们有兴趣的生物学探究活动，让学生通过这样的活动学习生物学知识，并为以后自己探讨科学问题打下一定的基础

24. 尽心尽力做到位。基层千头万绪、任务繁重。但选择了，就要坚持，就要弘扬党的优良传统，艰苦创业，矢志奉献。要发挥“白+黑”“5+2”精神，用干部的辛苦指数换群众的幸福指数。基层党员要深入了解情况，特别是结合自己所在单位的业务范围，有针对性的开展工作，主要做好政策解读、业务辅导、代办服务等工作。能够解决的，立马解决；不能解决的，及时向部门和领导反映，帮助解决。用心做事、真心办事、尽心成事。

25. 这样也导致学生进入高中后，对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的文言文，自然产生了畏惧心理。鉴于此，如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。

26. 得失只是过程，内心才是长久。

27. 如何提高初中语文阅读能力微型课题

28. 你好，跟你分享我提高语文阅读能力，增长知识的方法，希望对你有帮助。

29. 最打动我的教学细节是王君老师的评价语很温暖很励志。王君教师总都能在呵护学生自尊心的同时，及时地、准确地、委婉地指出，并给予正确的、中肯的引导和评价。比如课堂一开始对那位读书不错的读课文的男生给予的评价：“果然很舒服，气质很像李校长。不紧张、不紧绷，很舒展。”这为后面课堂激发其他同学的思辨发言作了很好的导向。王君老师听同学们读诗如此夸赞：“地理、历史，八年级就打通了，了不起！”“她的声音还很稚嫩，但她的感情却很深沉。”“校长应该颁发精致奖章一枚给你。”对于学生课堂问题的回答，她这样说：“我喜欢他用‘气度’这个词，做事最能显示一个人的气度，说话的气度、诗歌的气度，因为这样更靠谱。”“我理解他的这种看法”“到目前为之，我最欣赏这位同学，因为她是第一个用《陋室铭》这篇文章中最为关键的词句作为论据来阐明自己的观点。”“这是阅读垫起的高度”“你是个很成熟的男孩子，能照顾到他人的情绪”“这很有哲学的味道——中庸之道”王君老师鼓励、赞赏的评价无不让听者微笑、默叹、以为妙绝，同时，大大鼓舞了学生们自我展示的愿望与自信。

30. 还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。

31. 什么是兴趣？ 兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。兴趣和爱好是积极性的来源，它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求事物发展规律的一种动力。是人们在学习、工作等活动中最活跃的因素。有了对某项事物的兴趣，就能在行为中产生极大的积极性。

32. 简言之，文言文，就是用文言语言写成的文章作品。一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。

33. 王君老师指导学生注意三个层面的学习：文字层面的积累思辨。通过名师和学生朗读，初步熟知文本大意，欣赏两种不同版本的关于《陋室铭》的歌曲，让学生通过视觉、听觉、感觉等多种感官的体验后，思辨哪一首歌曲更能表现课文原意。文学层面的鉴赏思辨。通过刘禹锡一生诗路的梳理，整合汇集了各个时期的诗歌作品，搭建支架，提出思辨话题，学生学习感知辩论，结合今人之研究，通过全面思辨，结论石破天惊。文化层面的古今打通。从不同角度，不同的认知层面，不同的教育认识，不同的人生经历等进行了思想深处的激烈碰撞，使学生对课文的学习升华到了对现实价值观、人生观、做人做事的处世哲学、人性冷暖等方面的灵魂式拷问。这三个层面都包含了语文核心素养的语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造，文化的理解与传承。王君老师的课堂上有诗歌文化、诗人文化、官场文化、健康文化、交友文化、人际关系、三观修养、孝道人伦等等。沉浸在王君老师的课堂里，每一个细胞都有文化的影子。

34. 相比其他单位，我们的工作是平凡的。每天重复着抄抄写写，咬文嚼字，修修改改的工作，事无巨细，千头万绪，琐碎细杂，小到要为一个字、一个标点符号反复推敲，为一个小数点去小心求证。一年下来，成千上数万字的文稿从我们手中写过，带走了我们的青春，留下的只有岁月的年轮、染霜的黑发和因为长期伏案而劳损的双肩。

35. 王君老师的课堂很时尚：同文本歌曲摇滚唱法，电视剧截取片段、学生喜闻乐见；PPT设计精美，课件制作高端，且每一个ppt都将关键信息到达站、头条、重磅、加粗变色、错位换行吸睛；三个思辨主问题设计接地气、有趣又时尚；课堂用语采用流行语、网络潮流语，拉进与学生的年龄距离、活力又青春。如：猪队友、怼他、神助攻、天空飘来五个字，那都不是事、段位高、公开叫板等。可以说，如此妙趣横生的课堂是所有孩子向往的课堂。

36. 王君老师解读文本的能力独特新颖，她总能聚焦主题，站在生命的高度赋予文本新的意义。解读经典之高妙令人仰慕叹服！她总能打通经典与经典、经典与生活、经典与自我的隔膜，提升生命智慧，与心灵悸动点融通，真正打通教法、读法与活法！

37. 不浮不躁，不求升泰山降扬子。

38. 主体教育理论认为：学生既是教育对象，又是学习、认识和发展的主体，一切教育的影响作为外部客体的东西，只有通过学生主体活动才能内化为主体的素质。体现学生主体性的课堂教学法是师生共同参与、相互交流的多边活动，教师是教学活动的组织指导者，学生是自我发展的自主参与者，是积极的探索者和创造者，师生之间是一种民主、平等、合作的交往关系。这种教学能让学生逐步由以教师指导学的“他主学习”走向独立自学为主的“自主学习”，最后达到学会学习、学会创造的目的。

39. 我们不能放弃理想，但也不能迷失在理想之中。

40. 课题研究的主要背景随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义，又增加了学生认知理解的难度，学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。

41. 我们虽然没有大禹“三过家门而不入”的执着，没有子美先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀，没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情，也没有陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物外，但我们同样可以从平凡走向不平凡。小草虽小，不一样也能铺成辽阔无垠的大草原？

42. 流年似水，人生如梦。

43. 1“读”领风骚的课堂王君老师说：“好诗是不能讲的，只能读”。读是手段，也是目的，文言诗词教学，读是主旋律和亮点，当学生读出了兴趣，读出了韵味，自然就会读出精神，读出灵魂。王君老师将16首刘禹锡的诗一读再读，一读到底，“读”领风骚，“读”贯穿整个课堂始终。琅琅书声还原了语文课最原生态的模样。学生以读促感，从读诗走向读人，读人生，读刘禹锡潇洒自如的灵魂，读刘禹锡波澜壮阔的人生。学生在读中知、读中品，读中悟、读中解；在范读、自读、对比阅读中悟情；在雪梅老师、刘艳老师配乐的范读中体会诗韵享受音乐、诗句的美感。真可谓读中自有“山重水复疑无路”，读中自会“柳暗花明又一村”。

44. 我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能，提高阅读能力。快速阅读是一种高效的阅读方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，消除音读、默读，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

45. 关于初中文言文可做的硕士论文有哪些方面

46. 孔子语录 三峡 次北固山下 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 早春呈水部张十八员外 赤壁水调歌头爱莲说 使至塞上 观刈 破阵子 小石潭记承天寺夜游送杜少府之任蜀州 望岳 春望 钱塘湖春行 雁门太守行 泊秦淮 登飞来峰 过零丁洋 己亥杂诗马说 陋室铭 送东阳马生序 酬乐天扬州初逢席上见赠 夜雨寄北 无题 渔家傲 天净沙秋思桃花源记 岳阳楼记 醉翁亭记关雎 蒹葭 白雪歌送武判官归京 相见欢 浣溪沙 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表观沧海饮酒 行路难 茅屋为秋风所破歌 江城子密州出猎 游山西村 山坡羊潼关怀古。

47. 穷人要想向上，就要挤掉自我，放弃慵懒。

48. 李大钊说过：宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。对于每一位职工来说，既要坚定对美好未来的信念追求不动摇、不迷误；又不能放松在现实工作岗位上一步一个脚印，进行磨砺。在坚守本职工作的同时，还需要有着爱岗敬业的上进心。其实，爱岗敬业是一种承诺，是一种义务，是一种态度，更是一种责任和担当。

49. 主体教育理论认为：学生既是教育对象，又是学习、认识和发展的主体，一切教育的影响作为外部客体的东西，只有通过学生主体活动才能内化为主体的素质。体现学生主体性的课堂教学法是师生共同参与、相互交流的多边活动，教师是教学活动的组织指导者，学生是自我发展的自主参与者，是积极的探索者和创造者，师生之间是一种民主、平等、合作的交往关系。

50. 俄国著名作家列夫。托尔斯泰曾说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”所以我们说，敬业是一个职业人能够对所从事的职业具备高度责任心的行为范畴，是一个人对自己的所作所为敢负责和愿负责的态度行为。敬业的过程就是一个职业人良好履行职业责任的过程。它体现了责任心在一个人从业生涯中的真正职业价值内涵。

51. 天道酬勤。

52. 课外活动与课程 我们在开设这一选修课之前，曾组织学生通过课外活动小组的形式进行生物学方面的活动组织课外活动灵活性较强，开展的活动往往根据学生的兴趣以及具备的条件安排，但随意性较大，计划性较差；缺少课程理论指导，没有明确的课程目标 作为课程，需要一定的课程理论指导，制定明确的课程目标和课程计划，按照确定的课程内容组织实施此外，课程需要有与课程目标配套的评价体系所以，开发一种新的课程，必须要解决这样几个问题：课程目标确定，课程组织形式选择、课程评价体系制定、课程具体的内容和教学方法决定等

53. 通过本课题的研究，探索全新的实效性的文言文教学模式，使学生在主动参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性，进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”，使学生真正具备阅读浅易文言文的能力，又领悟到精髓思想，服务于写作，有益于人生。

54. 感恩生活，感恩有你。

55. 昨日的艰辛造就了今天的辉煌，昨日的磨练凝聚成了今日的坚强。每一个铁路人都应该以崭新的姿态，展现新的风貌，不虚掷岁月，为国家、为企业、为家庭、为自己，在平凡的工作岗位上竭尽才智，创造新业绩，用责任和担当确保铁路运输安全生产的稳定，实现中华民族复兴的“铁路梦”踏实、努力地工作着，伴随着幸福列车一路向前。

56. 校本课程有助于学校的发展和学生的发展 各个学校由于办学的历史、办学的条件、学生的来源、教师的水平等因素的差异形成了学校的差异学校在组织课程时，既应该体现国家的意志，也应该尽可能满足学校的差异性和特点，使不同类型的学校具有各自的特点 学生在发展中会形成各自不同的特点，不同的兴趣爱好使学生表现出其差异性现代教育要求尊重学生的差异，教育要以学生发展为本，尽可能为学生提供适合其发展的条件和机会 校本课程直接指向差异校本课程开发是以学校为主体，学校可以根据本学校教育资源以及学生发展需求开发多样化的课程，开发课程的内容、教学方法可以根据授课教师的特点和课程特点进行调整校本课程可以弥补国家课程的不足，满足学校差异、学生差异对课程的需求

57. 朋友们，让我们立足岗位，创先争优，把无私的精神刻在人生奋斗的旗帜上，化作一片云彩，只为这湛蓝的天空，添上一道新的色彩；让我们把忠诚的誓言写在人生奋斗的旗帜上，在平凡的工作岗位上创造价值，为联络处的长效机制发展贡献自己的力量！

58. 生活不止眼前的苟且，还有诗和遥远的田野。

59. 在岗位上，就要坚定理想信念，做胸怀全局，奋发进取，工作突出的先锋；坚持勤奋学习，做善于学习，勤于思考，积极实践科学发展观的先锋；践行根本宗旨，做全心全意为人民群众服务，敬业奉献，对工作极端负责的先锋；恪守职业道德，做一丝不苟，坚守工作岗位的先锋；刻苦钻研业务，做孜孜不倦，严谨求实，精研技术，勇攀科技高峰，对技术精益求精的先锋。

60. 王君老师的创新课，让我们从千古名文中读出了更深的意蕴，对刘禹锡系列诗词有了更多深入地了解，对诗豪刘禹锡有了立体多元的认识。如果让我用评价“青春语文”君王课堂的模样，我想，它是这样的课堂——

61. 实施步骤 1前测：本学期课程开始时，对。

62. 既然我是一名***员，就应该勤勤恳恳工作，认认真真办事，堂堂正正做人，立足岗位，无私奉献。”他是这样写的，也是这样做的。他工作平凡、默默无闻，却像阵阵清风鼓荡着片片征帆，破浪远航，如同一颗闪烁的红星，在夜空里和亿万颗星星一起无私地闪烁着光亮，展示出新时期新阶段一名中国***员的人生价值和时代风采！

63. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。