在语言的世界里，句子如同建筑中的基石，承载着文章的核心力量。本文将围绕“句子在文中的核心作用”这一主题展开探讨，旨在揭示句子在构建文章脉络、表达思想情感中的关键地位。

1. 句子可以通过对比和对立，凸显事物的特点和意义。鲁迅在《自题小像·别津向群》中写道：“清碧净如水，惟堪柔心。”这句诗通过对比清朗的色彩和柔和的心情，表达了美好的情感和内涵。

2. 小题3:侧面(间接)描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。

3. ①段意：红白两盆夹竹桃融洽地开在一起，景象奇妙有趣。

4. 这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它景色秀丽而无人知晓而惋惜！

5. ④作者为写那么多花，为什么没有写到夹竹桃？原因何在？

6. B作者家里许多常见的花，季节性很强，每个季节都有不同的特点。

7. 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的`好，各自回去了。

8. 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

9. ②联系第1节和第5节，用一组关联词练习说话或写话：

10. 句子可以传递文章的主题和观点，帮助读者理解作者的写作意图。韩愈在《师说》中说：“圣人之所以为圣人，凡人之所以为凡人，其列於此矣。”这个简短的句子清晰地表达了文章的主题，让读者对圣人和凡人的区别有更深的认识。

11. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢”双喜先跳下去了，在岸上说。

12. 第四段作用：用拟人的手法，写出了夹竹桃不张扬的个性。

13. ②“火与雪是不相容的。”由这句话我们可以想到哪个词？水火不容

14. 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

15. 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

16. 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。

17. 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

18. 小题1:承上启下视觉 听觉留恋

19. 句子作为文章的结尾，通过总结和概括，给读者留下深刻印象。袁枚在《寻梅赋》中写道：“眼前一湖白水，翻腾滚滚，朝发绿波，夜泻银河。”这句话以形象的描写和独特的比喻，为整篇文章留下了深深的印象。

20. 句子中的关键词和词语选择，能够准确地表达作者的意图和表达方式。比如郭敬明在《小时代》中写道：“当熟悉的东西纷纷倒地，破碎不堪，终于，我开始恍然大悟……”通过选用形容词“纷纷倒地”和动词“破碎不堪”，准确地传达出主人公的心情。

21. 小题1:“回望”一词在文中结构上起________________________________作用。文中画线的句子分别从________________________________和________________________________感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________________。

22. 小题3:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”是“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”之后的一句，可见，是一个侧面描写的语句，用老渔父的喝彩侧面写出了我们的船行进的速度之快，突出了同伴们驾船技术的高超。

23. 小题4:从文中双喜的所言所思，可看出他是一个________________________________的少年。

24. 句子可以起到引导和衔接的作用，帮助读者理清文章的思路和逻辑关系。茨威格在《人类群星闪耀时》中写道：“大多数人认为机缘是掌握在天意之中，然而真正伟大的命运是创造的。”这个句子承接了上文的“大多数人”的观点，引导读者对命运的新的认识。

25. B夹竹桃具有韧性，又能引起我许多的幻想，虽然它不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它最值得让我留恋，最值得让我回忆，我爱夹竹桃。

26. ④季羡林先生对夹竹桃十分留恋，最值得回忆的的原因之二，它具有其它花没有的韧性。

27. 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。

28. 小题2:运用比喻手法，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们欢快的心情。

29. ①段意：夹竹桃的花期之长，其“的韧性”同其它的花比较起来，非常可贵。

30. 句子还可以引起读者的思考和联想，激发读者的情感共鸣。毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这句诗以独立寒秋的景象，引起人们对祖国河山壮丽景色的联想和敬畏。

31. 小题5:此题为开放性题目，可允许根据课文情节，多角度自由作答，允许有不同答案。但总体上看，文中偷豆的情节，不能等同于偷盗，可以看成是一种玩耍，也可以看作是孩子们热情待客的一种方式。尤其是偷的主要是阿发家的豆，且是阿发主动让偷的，由此可见，主要目的在于表现农村孩子的善良、热情，表现农村中孩子生活的自由、充满童趣。

32. 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。

33. 句子可以反映人物的性格和情感变化，帮助读者加深对人物的理解。张爱玲在《红玫瑰与白玫瑰》中写道：“丁是好男人吗？她和他分手时是觉得他不是好男人。”这句话表达了女主角对男主角的情感变化，揭示了她对爱情的理解和观念的变化。

34. 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

35. 我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出**的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

36. 小题4:要根据人物在情节中的言行等来揣摩。如：根据文中“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”等可知，双喜考虑周全，心细，“‘都回来了!那里会错。我原说过写包票的!’”可见双喜有责任心、充满自信。

37. 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

38. 小题1:“回望”承接上文的“看戏”，引出下文的归途，因此，起到了承上启下的作用。画线句中的“戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”是看到的，即从视觉的角度进行的描写，“吹到耳边来的又是横笛，很悠扬”是听到的，即从听觉的角度进行的描写。根据后文的“我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”及所写景物的特点可知，表达了“我”对社戏的留恋之情。

39. 句子通过语法结构的变化，可以传达不同的情感和意义。就如李白所说：“青青河畔草，绵绵思远道。”通过借景抒怀的句子结构，表达了诗人内心深处的思念之情。

40. 句子可以通过反复运用，强化文章的主题和观点。林徽因在《流淌的河》中写道：“大河往东流，天上人间间。”这句歌词反复出现，强化了大河流淌不息的意境，表达了对生命和命运的无尽追求。

41. 句子可以通过描写细节和情感的转化，增加文章的感染力和吸引力。毛泽东在《七律·和柳亚子先生》中写道：“无言谁会凭阑意，拟定休书怕问频。”这句诗通过细腻的描写和情感的转变，让读者感受到了诗人内心的孤独和思念。

42. 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

43. 小题5:文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

44. 小题2:“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处

45. ①段意：月光下的夹竹桃形态优美，让“我”产生了美好的幻想。

46. “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。