在诗歌的海洋里，灵动的音符如风铃般摇曳，意境升华至巍峨的中华之巅。

1. 10莫将死句入诗中，此诀传来自放翁——清袁枚《仿元遗山论诗》

2. 几片茶叶，几壶热水，几缕香气，几份芳香……让我为您敬盏茶。

3. 说话中灵活运用借代这种技巧，会使说话人的话语更生动，更能收到良好的效果。因为这不但说到了某人或某物，而且还把与某人或某物有密切关联的东西也说出来或暗示出来了，所以这样的话更能吸引听众去联想。

4. 你从来都是独来独往，不喜喧嚣，不喜华丽。你的朴素使人们真诚以待，你以慈悲的心教化人们，洗涤肮脏的思想，净化污浊的心灵。有你的地方四季常绿，鸟语花香。你用一颗赤诚的心去磨灭人们心中的不平。[简洁、流畅的语言显示了小作者深厚的文学素养]

5. 一个王朝在败落，盛唐的悲剧在上演。你，一个王朝的弃儿，又怎能有朝一日“脚著谢公屐，身登青云梯”？纵使你有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情万千，也只能留下一声无尽的哀叹，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”……

6. [5-1]听妈妈讲那过去的事情要求：①写成一篇以记叙为主的文章；②篇幅在600字左右。导思：妈妈经常给你讲过去的事情，在这些故事中哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。

7. 1文章千古事，得失寸心知------唐杜甫>

8. 1爱好由来落笔难，一诗千改始心安——清袁枚《遣兴》

9. 作诗要善用比喻和象征，使句子更富有意境和想象力。

10. 是可谓“粉骨碎身全不怕，要留宽容在人间”，此乃真你也。[化用对联与诗句收束全文，妙不可言]

11. 22奇文共欣赏，疑义相与析------晋陶渊明>

12. 推开古朴沉重的历史大门，你一袭白衣飘飘，青纱在风中飞舞，你手执酒壶，苦苦地饮下一杯孤酒。除了月儿，此时，谁又解你心头之事？月光空灵，澄净透明，遍地落红揉碎了这沉淀着的梦。你高呼：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”你大笑，泪也在飞舞。载着你的壮志，翩飞在历史的长河中，挂在历史的枝头，凝结成一颗晶莹的琥珀。

13. 孙山的回答就使用了“点化”这种修辞方法，他把欧阳修词中的句子巧妙地加以改造，委婉而风趣地说出了真实的情况。所谓点化法，就是根据语言表达的需要，对别人的话或诗词、格言、谚语、寓言、典故等进行加工改造，从而翻出新意，灵活运用。

14. 首尾呼应，凸显主旨例：时间流逝，光阴飞转。

15. 5我手写我口，古岂能拘牵------清黄遵宪>

16. “所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

17. 作诗要引人入胜，充满诗意，使人沉浸其中，产生共鸣。

18. 23论文期摘瑕，求友惟攻阙------清黎志远>

19. 什么是幸福，冬天有你在手上是幸福；孤灯长亮的夜晚有你为伴是幸福；一个人受到挫折时，有你在身边去斟酌那点点滴滴，得得失失是幸福……你总是无声的在我身边，用你那温暖的气息将我萦绕，而此刻，我是多么想和你溶在一起，寻找自己，去寻找心底的那份梦想及哀伤？

20. 文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；

21. “我是特地来欣赏十里桃花，并想到万家酒店畅饮一番。”汪伦这时才告诉李白： “十里桃花，说的是十里之外的桃花潭；万家酒店是指桃花潭西边，一个姓万的人家所开的酒店。”李白听了之后才知道自己上当了。

22. 一个作品的布局的巧妙不在于有激动力或者令人可爱，决不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的收煞，而在于那些表现作品的明确意义的可信的小事的巧妙组合。——莫泊桑

23. 比喻能够丰富句子的意境，使语言更加生动形象，增强读者对信息的理解和记忆。

24. 草长莺飞的季节，淙淙流水傍势而下，抚摸过我的脚丫。抬头望望你，温柔的阳光倾泻在你关切的脸上，我高兴地飞奔过去，溅起一片浪花，你微笑着挥挥手，让我轻轻走。是的，时间使记忆开出了花，使我感受到了你的伟大。因为有你，我感觉到了散发爱的香味与幸福。[首尾照应，结构严谨]

25. 中考语文作文应试技巧：结构技巧

26. 一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

27. 总会想起那隐藏在绿叶背后的绵长时光，就像落叶在秋天里掉落般哀戚。那年，经过我的努力，终于考上了和你一样的学校。你初三，我初一。你经常来看我，送好多好吃的给我，我也很听你的话，一直都很努力地学习。如今，我会无休止地想起我们的曾经，你离开的那个夏天对我说：“梦想，只会垂青有准备的人。”我含着泪，点了点头。就这样，你如愿考上了理想的高中，我继续在这里奋斗着，记着你的话，书写着。

28. 4文章自得方为贵，衣钵相传岂是真------金王若虚>

29. 这种不直接说出该人或该事物，而借与要说的人或事物有密切关系的其他事物来代替的修辞手法叫做借代。

30. 其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。

31. 15片言可以明百意，坐驰可以役万里------唐刘禹锡>

32. 有人说悲观的人喜欢你，而乐观的人喜欢酒，我不这样认为。因为你有酒所不具备的超凡脱俗，恬静淡雅。你经常出现在温暖的小茶几上，聆听着一个个故事。或是久逢战友间的军营生活，或是一段值得回味的师生情长，或是一段哀啭久绝的离别久又重逢……[排比，引发读者的无限遐想]在你身边是久逢后的喜悦。但酒不同，它只出现在离别饯行的左右，要么怎么会有“劝君更尽一杯酒”的哀愁呢？人们在醉中忘却离别的痛苦。我，不喜欢离别，所以我喜欢你。

33. 写文章和写戏都最怕冗长的独白。——丁玲

34. 例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。

35. 作为这种口才技巧中模糊的特点，有时还常在运用一些不确定的词句上表现出来，诸如“可能”、“也许”、 “我想”、 “仿佛”等。这些词的运用会使对方认为你的措辞并不武断和盛气凌人，而是以一种商讨的口气跟自己说话。但模糊的语言绝不等同于“含混其词”。前者是策略，后者是语不达意。

36. 7杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓——唐杜牧《读韩杜集》

37. 要安排好记叙的顺叙。可用顺叙，也可用倒叙，中间还可以用插叙，都要注意过渡自然，首尾呼应。

38. 28汝果欲学诗，工夫在诗外------宋陆游>

39. 议论文的结尾非常重要要简洁并且画龙点睛！暂时就介绍这三种常用的话，诗歌那些文体就不

40. 一个作家必须使他的艺术给人以自然的印象，而不是矫揉造作。自然是有说服力的，而矫揉则适得其反。——亚里士多德

41. 比喻可以使句子更加生动有趣，吸引读者的注意力和兴趣。

42. 考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：

43. 为了写作，一个作家的绝大部分时间是花在阅读上；一个人要翻遍半个图书馆才能写成一本书。——约翰逊

44. 比喻是一种独特的表达方式，能够为句子增添诗意和艺术性。

45. 我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。

46. 当描绘某人又高又瘦时，人们说他像根“竹竿”：当向医生诉说你的病情时，你说发高烧，全身就像“炭火”一样烫。果真人高瘦得像竹竿吗果真全身有炭火那样高的温度吗显然是言过其实了。但是，这种言过其实，在听者看来却并不觉得是虚假的，相反却加深了印象，这便是说话夸张的技巧。

47. “目不识丁”中，借“丁”字代全部文字；“阡陌交通，鸡犬相闻”，“鸡犬”代鸡犬之声，因鸡犬之声属鸡犬所有； “兵革既未息，儿童尽东征”，“兵革”代战争，因兵器皮甲是战争所凭借的物质条件。上述例子中，借用与代表的词语之间，或以某种特征相关联，或以某一象征意义相关联，或具有某典型性的代表意义，或具有部分与全体的关系，或具有所属、凭借关系。

48. 重视朗读，感知课文，变被动接受为主动学习 \x0d 《语文课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读：通过朗读，学生进入课文情境，直接真切地感知课文内容，体会作者思想感情，这是改变学生学习由被动接受到主动发现的一个有效方法七年级学生在第一单元初步接触文言文，他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定难度，所以让学生感知课文整体内容，不搞文白对译，通过反复朗读，读懂文言文显得尤为重要在教学设计中，不采用教师分析讲解代替学生对课文的自主感悟，而是将朗读作为学生学习和领悟的重要手段根据学生情况设计文言文诵读教学的层次，每读一遍提出不同要求，这样由浅入深，通过读把感情主旨等主要问题解决了，从而提高学生对文章的整体感知能力\x0d 如教学《童趣》可这样设计朗读：\x0d 1读：学生自由朗读课文，要求认清字形，读准字音比如：项为之强、鹤唳云端等 \x0d 3读：学生齐读课文并思考理解作者的童趣所在学生寻找表述童趣的语句，这时教师指导落实文言词语意思\x0d 4读：用自己的话复述课文两幅图景的内容\x0d 5读：看着板书尽量用课文的句子描述这两幅图景的内容这时候，学生已能当堂成诵了可以说，学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读，重点在读，难点也是读但并不是一读到底，应注意读的变化，让学生通过初步感知，美读感悟，品读评析，研读理解，运用小组读的策略，最终达到“其义自见”的效果以读作为学习文言文的切入点，以读来感悟文本，结合自己的经验背景，加上阅读材料本身内涵的开放性，使学生兴味盎然地读，这样，不同的学生对文本会作出不同的“解读”由于读得真切，心有所思，便会萌生倾吐，与人交流的冲动，自主学习便也水到渠成了\x0d

49. 思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。点评：巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。

50. 在引用典故格言的时候，并不是每次都能那么恰当，这时候就需要我们把引用的句子稍加改变，使它更符合自己的需要。我们把这种引用称为点化。

51. 以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”

52. 有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。

53. 作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。

54. 文采斐然，引人入胜例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。

55. 你从来不图回报，只愿天下之人都能和睦相处，心愿足矣！

56. 2奇文共欣赏，疑义相与析——晋陶渊明《移居二首》

57. 就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。技巧

58. 一个人如果在口才中巧妙地引用典故，也可以达到叙事论理引人入胜、妙趣横生的戏剧性效果。当然，这也显示了说话者的见多识广。

59. 童年时代，每每见到你从院子里推出那掉漆的自行车，我便欣喜若狂。背上书包，熟练地跳上那车座前的横杠。就这样，轻轻地躺在你的怀里，那扎人的胡须轻轻抵着我的额头，[不经意间，一个熟悉的动作，流露出浓浓的父爱]轻轻抵着我的心。“讲故事。”“好，给你讲个成语故事。说从前有许多盲人，他们……”“‘盲人摸象’！爸爸，你上个星期讲过了。”“哦，那就……‘火中取栗’吧！有一只猴子……”我满足地仰着小脸，想象着故事中的情节。一年三百六十五天，[此句可删除]爸爸的学识不高，但整整三年，他每天送我上学，每天一个故事。是的，他的包里，总有一本成语词典。那些故事，生动有趣。我却不知[有]多少个深夜，他在冥思苦想，才让一个个干瘪瘪的成语，那样引人入胜。因为有你，我博闻强识。

60. 你买来白果，说内芯有毒素。于是拿着镊子，一瓣一瓣地剥开，凝神，取出芯。[此处细节描写，极言父亲的细心、耐心，传递出父爱]整个晚上，你忙活出了一碗白果汤。“我不爱吃白果。”“你尝尝爸爸做的，你一定喜欢吃。”“那玩意儿有异味！”“你先尝尝。”看到他辛苦地剥着白果，我破例吃了一口。“呀，甜的。”他放了冰糖，一点苦涩之感都没有，只余一碗清香。那白果浮起来，就像一朵花，那是他为我种下的花，种在心头，悄悄绽放的花。[多么富有诗意的比喻，语言简练而富内涵]因为有你，生活没有了苦涩。

61. 因为有你，在我生活失去色彩时给我了一点新绿。是因为有你，我才会更加积极地向他人奉献。是因为有你，我找到了真我并奉献给他人。[揭示主题，语言凝炼。]

62. 待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。

63. 5屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘——唐李白《江上吟》

64. 要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。——车尔尼雪夫斯基

65. 例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以感情性语言表现了客观事实，如果把它改为“一夜北风吹雪下，树枝上落满雪花”，虽然它准确可靠地描述了客观事实，但诗的神韵却没了。可见，言辞的“着色”有着极为重要的作用。正因为感情性言辞的存在，语言之树才能长出绿叶，开满花朵。

66. 议论文，这也是一种让初中生甚至高中生都头痛的问题，他需要广博的知识面来为你随时随地提供论据，写他的话可以记住四个字——引，议，联，结。引出论题+进行议论+联系实际+结尾总结。

67. 若是没有你，曹操早已断送在关羽手中，就不会有以后的三国鼎立；若是没有你，孟获早就成为诸葛亮的刀下之鬼，就不会有以后孟获所率众部的臣服；若是没有你，魏征已死在太宗手下数十回，就不会有贞观之治。[这一节从反面说明了不宽容的后果]

68. 3论文期摘瑕，求友惟攻阙——清黎志远《汉阳舟次》

69. 说话时，使用的每一个词或每一句话都有其特定的含义，有时这种含义却并不表现在这个词或这句话的字面意义上，而是隐含在这个词或这句话的背后。而说话的人要表达的意思恰好隐含在这个词或句子背后。这便是双关技巧。

70. 写作中要慢中求快，切不可灰心！不妨把你的作品放在铁站锤上二十次。——布瓦洛

71. 写作要严格、严格、再严格。求快——这意味着不是往上爬，而是从上坡向下滚，到头来只有死路一条。——富曼诺夫

72. 17不薄今人爱古人，清词丽句必为邻------唐杜甫>

73. 25屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘------唐李白>

74. 18二句三年得，一吟双泪流------唐贾岛>