在教育的殿堂，师资为基，师德为先。桃李满天下，恩泽遍人间。博学笃行，育才树人。师道传承，智慧启迪。知行合一，教化育人。善教无痕，润物无声。德才兼备，为师表范。教兴乐道，师者楷模。教泽如海，师恩似山。师道高尚，教风严谨。解惑启智，引领前行。师者仁心，育才无疆。教育之光，照亮未来。师恩如水，润物无声。师道如兰，香远益清。教育为本，师德为根。师者匠心，育梦成真。师道传承，薪火不息。教诲如歌，师恩似海。师道如松，坚韧不拔。教育之路，师者引航。师道崇德，教风纯正。师者博爱，育才育德。教育之光，师者铸魂。

1. 陟罚臧否，不宜异同。

2. 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室。

3. 此诚危急存亡之秋也。

4. 今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。

5. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

6. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也.4宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

7. 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

8. 受任于败军之际。奉命于危难之间。

9. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

10. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

11. 受任于败军之际，奉命于危难之间。

12. 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。

13. 诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

14. 《诸葛亮集》中有这样的话：”赏不可不平，罚不可不均”。

15. 受任于败军之计，奉命于危难之间。

16. 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

17. 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚存亡之秋矣

18. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

19. 诸葛亮也知道蜀国兵困马乏，他那么一个智者，这点当然能看出来。他还要坚持，就是为了要完成先主的愿望。

20. 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

21. 受任于败军之际,奉命于危难之间.鞠躬尽瘁、死而后已.

22. 师出有名，才可出兵。名不正则言不顺。诸葛亮一生志在恢复中原，与曹魏势不两立。他也劝刘禅不要偏安一隅，还将先主的遗训拿出来告诫刘禅，可见诸葛亮的良苦用心。

23. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

24. 好句子有：

25. 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

26. 诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

27. 鞠躬尽力，死而后已。

28. 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

29. 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

30. 愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。

31. 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。

32. 臣鞠躬尽瘁，死而后已。

33. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

34. 5先帝创业未半,而中道崩殂.今天下三分，益州疲弊.此诚危急存亡之秋也

35. 今当远离，临表涕零，不知所言。

36. 受任于败军之际，奉命于危难之间.2侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

37. 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持统一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

38. 兴复汉室，还于旧都。

39. 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也