青春的旋律，54岁的节拍，青春活力庆典启幕。在这充满欢声笑语的54岁青年节，让我们共同放飞青春梦想，共谱青春颂歌。

1. 市区花园

2. 奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、优秀奖若干。获奖同学将发相关荣誉证书及奖品，获奖名单将及时张榜公布。

3. 5评奖办法：组织相关人员评出一二三等奖若干名。

4. 引导青年教师让闲暇时光充实起来，积极提升业务素质，争取“五年站稳讲台，十年成为骨干，二十年成名成家”。

5. 学院具有一定影响力的人士，以及学院合作伙伴和公司领导，对系上活动期给予支持的赞助商家，学院毕业的优秀学子。

6. 邀请全体师生一起唱《中国共产主义青年团团歌》。

7. 45进场

8. (如果现场情绪不高就取消游戏)

9. 由中学校校委会主办，中学校政教处团委承办。

10. 地点暂设在中餐二楼宴会厅

11. 1美工室：负责舞台、场地设计，色调以春天色为主，突出年轻和活力的气息。

12. 加强队伍建设：

13. 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

14. 第三名：最佳表演奖3名：奖金各100元、锦旗一面

15. 有关纪念五四运动的演讲。

16. 负责人确保各项工作按时完成。

17. ②学生会学宣部和秘书部做校内宣传工作，通过海报，黑板报等形式宣传。

18. 表达能力，富于激情表达流畅。（3分）版权所有

19. 10宣读节目

20. 礼品设计及制作。

21. 10-

22. 班级干部对善恩小学进行实地考察，并与善恩小学的老师进行一些活动当天状况的友好协商。

23. 对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。

24. 30-

25. 经过周密思考，决定这次活动采取一拖多的形式，选定一个主题，中间穿插爱国诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、跳红舞等节目。

26. 天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。

27. 02-

28. 在全国人民的压力下，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，并指令巴黎参加会议的代表拒绝在和约上签字。

29. 开始播放活动音乐。

30. 此次演讲的评分要严格遵照评分细则。每位参加者演讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲(视具体情况适当加分)。

31. 教导处陈德彪主任就青年教师成长和培养问题作专题发言。

32. 开始。

33. ⑤复赛胜出选手的文稿及音响资料于4月21日前交政教处备案。

34. e、5月4日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。

35. 7 总预算 520

36. 组员：

37. 三、座谈会时间

38. 教导处负责与年级协商、选定发言的青年教师代表，并及时通知其本人撰写好书面发言稿。

39. （二）大力宣传，营造氛围。要充分利用各种工具做好宣传工作，特别是要高度重视QQ群、微信等新媒体宣传方式，加大宣传力度，做好对“五四”纪念活动的集中宣传展示工作。要唱响主旋律，积极营造良好的舆论氛围，扩大团组织工作的影响力和覆盖面，实现团的组织覆盖全体青年，活动影响全体青年，通过一系列主题活动，增强广大团员青年的责任感和民族自豪感。

40. 进行一个简单的送书仪式，将在活动之前在班级收集废品的钱买的书，有《十万个为什么》以及有关讲述五四运动小故事的书籍。

41. 办公室杨顺军主任负责参会青年教师考勤工作以及摄影和宣传。

42. 弘扬爱国主义，集体主义，社会主义思想，使中学生明确荣辱观的深刻内涵，自觉运用荣辱标准检省自己的思想和行为，自觉养成优良品德，努力成长为四有新人。

43. 宣传委员作好活动海报的宣传工作，让更多的人能了解这次活动。

44. 设计布置应将活动主题的气氛揉和到学院形象的整体风格中去。

45. （二）参加活动人员统一着工装，党员佩戴党徽、团员佩戴团徽；

46. 以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。

47. 第一名：最受员工喜爱奖1名：奖金500元、锦旗一面

48. 二、座谈会主题

49. 三、活动地点：公园、博物馆等

50. 第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。

51. 所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

52. 副组长：

53. 六、系列活动三、"青年文明岗"者宣誓仪式

54. 20活动结束

55. 四、活动反馈：上传一张你与结对学生的场景照片；你与学生的活动感言各50—100字。

56. 桌椅的申请，购买布置的物品(气球、彩带、绳子)，安排桌椅的搬抬并清查数量。

57. 五、参会人员

58. 参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程当中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。