春风拂面，万物复苏。在这充满生机与活力的季节里，让我们欢聚一堂，共度“幼儿园庆新年，亲子共庆团圆时”的美好时光。

1. 让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2. 引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3. 培养学生的创造力和合作精神。

4. 活动准备：

5. 一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

6. 教师事先布置好教室带过年的气氛。

7. 活动过程：

8. 一、复习

9. 发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

10. 律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

11. 二、导入活动

12. 教师让学生观察活动室，教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？

13. 学生：有灯笼和对联

14. 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的`到来？

15. 学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。

16. 引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

17. 三、学唱新歌《新年好》。

18. 教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

19. 教师要求学生有表情地演唱。

20. 请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。

21. 四、启发学生自编节奏动作。

22. 教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

23. 学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

24. 请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。

25. 五、引导学生进行打击伴奏

26. 让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

27. 将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

28. 学生听《新年好》音乐，完整地演奏。

29. 学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

30. 六、进行结束。

31. 教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

32. 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动的开展过程中，老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动，让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中，和老师、小伙伴一起过新年，体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。

33. 内容与要求：

34. 感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。

35. 重点关注：

36. 情感和态度方面

37. （1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。

38. （2）在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。

39. 认知与能力方面

40. （1）知道今年的属相及过新年的主要方式。

41. （2）知道过新年，自己长大一岁了。

42. （3）能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。

43. 表达与表现方面

44. （1）尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。

45. （2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。

46. 家园共育：

47. 与孩子一起制作元宵灯笼

48. 引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。

49. 参与班级组织的闹元宵活动，与孩子共同感受节日的快乐。

50. 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

51. 知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

52. 谈话：认识新年

53. 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

54. 出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

55. 观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

56. 讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

57. 活动名称：儿歌《新年》

58. 活动目标：

59. 理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

60. 愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

61. 儿歌《新年》，新年录像

62. 一、经验交流

63. 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。