1. 以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持项目管理，任务驱动、研训一体工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以社区早教基地园建设和早教教研工作为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0至3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。

2. 其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

3. 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

4. 三、具体工作与措施：

5. 七月份

6. 三、工作目标：

7. （二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。

8. 继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。

9. 二、工作目标

10. 组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0—3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。

11. 组织对早教服务方式问题专题研讨活动。

12. 统计需要培训人数。

13. 将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。

14. 培养幼儿正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让幼儿知道暴饮暴食的危害。

15. 以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。

16. 组员：xxx

17. （五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。

18. 召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。

19. 组织早教工作系列观摩研讨活动。

20. 教研员王彩红准备参加早教上岗培训。

21. 注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。

22. 第一次早教活动。

23. 理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

24. （三）运用新教育理念，提供早教服务内容

25. 积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。

26. 加强反吸烟宣传活动。

27. 积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。

28. 制订0~3岁指导工作方案、早教工作计划，传达省、市会议精神。

29. 在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。

30. 乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

31. 健康：

32. 继续组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。

33. 开展各渠道的早教宣传。加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

34. 有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。、做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

35. 十一点半到一点左右，是幼儿休息时间，保持充足的睡眠有利于幼儿成长，对于这一点，不能少，所以每到这个时候我们就会把他们领到宿舍休息，在宿舍内，禁止幼儿喧哗，不准吵闹。对于哭泣发脾气的幼儿，我们采取的是温柔的规劝方式。

36. 通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。

37. 学习简单的模仿动作。

38. 专题的心理讲座

39. 第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。

40. 做好早教示范基地验收前的视导工作。

41. 安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

42. 组长：xx

43. 做好20xx年春季阶段工作总结，整理材料。

44. 个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答别人的问题。

45. 学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。

46. 充分发挥县示范性幼儿园的优质教育自愿作用，积极探索开展早期教育的新方法，做到引领带动作用。

47. 能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

48. 愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。

49. 爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

50. 以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平。

51. 通过观察和一系列地心理测试，帮助幼儿建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据幼儿地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

52. 愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。

53. 深入4所早教教育基地园检查早教工作的开展情况，做好督促、指导工作。

54. 加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。

55. 认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

56. 以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。

57. 学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

58. 每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。

59. 继续加强在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展的专题研究。

60. 上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。

61. （一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。

62. 开设健康教育课，注重培养幼儿养成良好的卫生行为。

63. （一）加强管理，注重积累，争创合格指导站

64. 二、教师的消毒预防工作和保育工作：

65. 由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

66. （二）加强生理健康教育

67. 研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力。通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。