——一部初探猫性世界的经典之作

1. （3）、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来。

2. 过程与方法：自主、合作、探究

3. 四 背课文（第4自然段）

4. 能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

5. 二、读中感悟，抓古怪，品大猫之三怪

6. 刚步入四年级的学生而言，对写景文章有初步的认识，但在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。

7. ⑵再请大家大声地、自由地朗读这段：用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

8. 轻声读课文，思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？

9. [2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。

10. ⑴默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？

11. 汇报交流：

12. 想：这些重点词的特别含义。

13. 胆小 勇猛

14. （在作者深深的自责和懊悔之中，表达出对生命平等尊重的道理。）

15. 讲读第一段。

16. 温柔可亲、一声不吭

17. 阅读的过程是学生对读物按其不同个性、经历重新建构的过程，本身就充满了研究性。本案正是从这一点出发，放手让学生自主选择、自主探究，以一课一问（一个研读专题）取代了传统的情节分析、烦琐提问这一难以突破的课堂模式，把课堂时空真正还给了学生，以充分展示生命活力。（周一贯评点）

18. 了解课文是怎样具体生动地描述成年猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，激发学生仔细观察事物的兴趣，初步培养学生抓住特点观察事物的能力。

19. 乐在我们可以领受到家人一般的温情；

20. （4）它还是一只尽职的猫，文中怎样描写它尽职的？找出相关的句子读一读。

21. （音乐开始时，孩子们会把泡沫垫轻轻放在活动室两旁，教师有意识地张开双臂，自转一圈说：“这就是我的舞场，你的呢？”孩子们会自由站开，找到自己的活动空间。）

22. 【教学步骤】

23. 附图谱（一）：

24. 胆小勇猛人爱猫猫亲人

25. 活动1

26. 预习下一课

27. 板书：

28. 一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式结构。

29. 五、教学重点及难点：

30. 培养学生抓住重点信息，复述情节的能力

31. 一 性格古怪 ｜胆小，勇猛 喜

32. ――――――― ―――――― 爱

33. 猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样——不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。

34. 幼儿自主阅读。

35. 教学目标：