在这个信息爆炸的时代，英语教育市场的需求日益增长。为了满足这一需求，有效的英语课程销售策略至关重要。本文将探讨如何通过深入理解市场、制定销售策略、运用销售技巧和策略优化，实现英语课程的畅销与成功。以下将从多个角度出发，为英语教育培训机构提供切实可行的销售攻略。

1. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的 学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并 报告 结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的 学习 方法 。在学习和日常交际中能注意到中外 文化 的差异。

2. 充分利用好早自习：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4. SectionB部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。

5. 四、教学

6. 学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

7. （一）主要任务——提高课堂教学效果

8. 二、本学期工作重点

9. 为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

10. 暑期07.10-08.04（协助市教育局）暑期农村英语教师培训（高中）温州市外国语学校共50位农村高中英语教师（见市局文件）

11. 11～09.1706高考英语分析会筹备工作有关学校教研员、有关教师

12. 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

13. 严格要求自己，廉洁自律，遵守上级规章制度，不进行有偿授课。

14. 教研：按时参加学校的教研活动，认真学习记录。主动参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教育教学水平。

15. 能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

16. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

17. （一）教学方面：

18. 作为一名英语教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。

19. 端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

20. 二、主要工作

21. 定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。促进教师专业成长。

22. 打牢基础，提高听说读写的技能。

23. 1强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

24. 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。

25. 22市06年高考英语分析会未定高三教师代表

26. 检查备课，教学常规检查

27. 积极开展保持***员先进性教育活动，向***员学习。

28. 重视过程性评价：注重过程性评价和终结性评价相结合，重视过程性资料的收集和整理

29. 32009年‘一模’二稿讨论教研院学科命题组成员

30. 积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

31. 一年级单词认读比赛

32. 改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注重充分了解学生，帮助学生认识自己，建立自信心，关注个体差异，了解学生在发展中的需求；要建立校长、同伴、学生、家长参与的评价体系，让教师从各方面获取改进工作的信息，对自己的教学行为进行分析和反思，在自我审视和反思的基础上激发自我评价，不断提高自己的教学水平。

33. 通过新课程‘样本校’的教学视导和调研，及时把握新课程实施阶段中出现的问题，借助新课程学科教学指导小组的力量，与一线教师共同研究与解决新教材教学困惑，探讨新教材模块教学的设计与相应的教学模式，通过学科教学指导小组成员的教学示范活动：说课、上课、评课、讲座、网络交流等多种手段，尽快使我市教师熟悉新教材的教学处理、课堂教学设计及教学评价，积累课堂教学实践经验，通过研究与反复实践设法总结经验并上升到理论层面，为更好地指导新教材的教学做好准备。

34. 第十二周----第十五周Unit4----unit5;

35. 一、指导思想

36. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;

37. 新课程学科组、研修班

38. 教研组活动，集体备课

39. ①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

40. 探讨高中英语新课程模块教学的设计

41. 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。