，以青春的笔触，描绘国学会的精彩瞬间。

1. 保证诵读时间。组织各班利用早读、班会或语文、思品等学科课堂诵读《弟子规》，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。并号召学生人人自己准备了一个笔记本，认真抄写《弟子规》内容。这样不仅加深学生的记忆理解，还培养了学生的书写能力。这一活动结束时，我校进行了《弟子规》书写比赛，并对优秀者进行了表彰奖励。 并组织学生参加区级比赛，活动优异的成绩。

2. 在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升了他们学生语文素养。

3. 12月14日，我校二、三年级的同学齐聚综合五楼大教室，举行了激情洋溢的弟子规诵读比赛。比赛以丰富多彩的表现形式进行，融诵读与表演相结合，极大地激发了学生读好弟子规，理解弟子规，用弟子规的要求规范自己言行的热情。活动后学校颁发了奖状，鼓励学生再接再厉，加强学习并运用于日常生活中。

4. 太极拳是我们社团又一项重要活动，是为了能让青年人更为系统的接触国学，体会国学的深厚内涵，太极拳之中承载了许多传统文化深刻的精髓每天晚上六点三十分,在经信五楼集合，我们邀请到吉林省太极专家，孙德春老师为我们讲授这套拳法，我们将学习“陈氏一路83式和杨氏太极24式”两套，其中，第一套拳把气功和武术有机结合起来，练习时会感到体内真气运行，全身通泰；而后者（杨氏），为全国普遍流行的套路，美观大方，培养标准的步法,手法，眼法，身法，可以为进一步习练杨氏太极拳打下坚实的基础。有上学期的基础铺垫，已有部分同学可以比较完整地打出陈氏八十三路太极拳。

5. 在活动中，我们还引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6. 活动简介：国学晨读社不断强调青年之于国学，青年之于晨读的意义。提倡“青年，起来！早起来！读书去！”坚持从周一到周五每天早上进行40分钟左右的晨读。晨读的内容包括：

7. 继承和发扬中华传统文化，弘扬民族精神。为此，我校开展了“中华经典诵读活动”。《三字经》、《弟子规》让孩子们的学习生活浸润在书香之中。孩子们重温《小学生必背古诗70首》。徜徉于国学经典的孩子们朝有“腹有诗书气自华”的目标努力着。

8. 课后班主任负责开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、评选“诵读之星”等活动。

9. 参加人员：团委王左老师 社联：曲家伟老师 国学晨读社社员 成功学协会会员 社联成员及其他前来听讲座的同学

10. 太极拳是中国传统文化的一部分，其底蕴非常深厚，修练达到的境界与学习者的文化修养有相当程度的关联，综观历代太极名家，无一不是气质儒雅，学问渊深的人物，这更说明了太极拳区别于其他武术的文化特征，因而也更适合广大“文化人”,尤其是青年学生学习和钻研；对于后者，是说太极拳奥妙无穷，变化万方，学之滋味无限，又终生难以穷底，这在养生，修养，它融合了太极八卦的思想与刚柔并济的技巧，学习、练习太极拳可以强身健体，使身心与自然相调和。在这个略显功利和浮躁的社会与时代，用打太极拳的方法调试自己更显示出重要意义。

11. “蒙学”包括《三字经》《千字文》《百家姓》《孝经》等这些古人从小就学习的内容，大学生读蒙学， 除了要弥补从小落下的“功课”，还要在朗 朗上口的蒙学诵读中，感受声韵的和谐，曾倩对经典的熟悉感和亲切感。

12. 参与人员：义工协会会员 国学晨读社成员 吉大电视台记者

13. 活动社团：校团委 校社团联合会 吉林大学国学晨读社 成功学协会

14. 活动简介；宁养院是李嘉诚基金会捐助的一项活动，旨在帮助那些癌症、贫困、疼痛的患者减轻身心痛苦。首先，乘车到吉林大学第一医院——宁养院，与医生交谈了解情况；随意省钱王患者家中，为患者进行服务

15. 经过长期的晨读，已将《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《孝经》《大学》等国学经典做到背诵理解，同学们深刻感受到经典对于生活的指导和改变。其中《弟子规》已成为社团的精神圭臬。

16. （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，如：每天上课的时候。

17. 课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

18. 活动意义：在实践中体会“悌”的道理，感受给予别人快乐所获得幸福感和自我认同感；通过与孩子们接触，让已经步入成年的我们重新找回了童真单纯的自我，同时体会了孤儿孩子的日常生活，珍惜自己眼前生

19. 六月一日我校组织国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

20. 本图书馆是我们社团这学期积极筹办的一项活动，现仍在筹办中。是一位正在日本留学的师兄周振利用自己平时节省下来的钱无偿地捐给我们的社团，并希望我们能够筹办一个图书馆，先在社团内部流通，进而影响更多的人。师兄发现我们的图书馆缺少真正经典的国学书籍，并且更新速度较慢，故成立一个小型图书馆以弥补其不足。

21. 二、开展活动，保证实效。

22. 举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

23. 在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰满的文化。

24. 活动意义：通过分享榜样同学的学习生活的经验，给我们以借鉴、特别是给大一同学学习生活指导，激励我们努力学习，积极进步。通过聆听他们的国学感悟，体会国学对他们的人生的深刻影响

25. （3）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

26. 活动简介；国学晨读社、成功学协会与校团委、校社联合作，举办了这次成功人生讲坛之“感悟国学，感恩博爱”的讲座。首先在主持人简短开场后，邀请团委的王左老师代表学校致辞；接着以热烈掌声请出王老师；王老师开始讲座：讲述个人经历，请“玉琨幼儿园”的孩子们流利地背诵国学经典，播放王老师的采访记录片，王老师讲述自己的国学感悟；最后请现场的同学们提问；主持人总结并送王老师礼物——现场同学的签名祝福；主持人宣布讲座结束。

27. 义工协会,晨读社部分成员来到同心敬老院，为老人剪指甲，帮老人端茶倒水，

28. 一、 从思想上高度重视。

29. 活动地点：吉林大学第一医院——宁养院所在地

30. 与圣贤对话，与经典通行，我们亟需这无价的精神食粮。让我们在国学光辉的普照下携手共进，一路前行，满怀着无比的崇敬，求的国学伴汝终生！

31. 活动意义：早读彰显了我们晨读社的特色，每天风雨无阻的早读让我们养成了早起早睡按时作息的习惯，在国学经典的教化中我们与古人对话，和古代圣贤交流，感受到自己境界的升华。吐故纳新更是让我们一起感受大自然的节奏、体会生命的韵律。在静默中我们反思自己，在心得分享中我们提升自己、锻炼自己。

32. 借诵读活动开发了校本课程。我们把诵读《弟子规》活动与学校的样本课程开发结合起来。为了方便学生对《弟子规》的阅读理解，学校开发了《〈弟子规〉解析》这一校本课程，让学生人手一册，学生边读边理解，提高了学生的背诵能力。

33. 其次，向大家

34. 接着，从大家提出的感悟中找出共同话题，进行讨论；对所讨论的精神，提出实践方案，在下一周内实行。

35. 活动意义：旨在实践中，让大学生将目光放在社会中，走出狭隘自我，走出狭小书斋，在实践中体悟国学经典的意义——“孝”，并体味给予他人帮助的快乐。

36. 开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

37. 总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

38. 三、科学评价，促进提高。

39. 通过一年多时间的坚持，我校经典诵读有了一些收获，主要表现在：

40. 活动主题：成功人生讲坛之“感悟国学，感恩博爱”

41. 诵读比赛中，各个班的孩子们载歌载舞，或诵读，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式对国学经典致敬，表达自己对国学经典篇章的理解。评委老师们本着公平、公正、公开的原则为各个节目作中肯的评价。最终，整场比赛在老师们欣慰的眼神中、在家长们的.赞许声中，在孩子们意犹未尽的神情中圆满结束。评委老师公正的评选出一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖和六个优秀奖的奖项。 我们要将此项活动坚持不懈、不遗余力地开展下去，渗透在各科学习当中，贯穿于教学活动始终， 让诵读经典诗文成为我校师生学习生活中的一份乐趣，让诵读经典诗文成为学校文化建设和人文教育重要组成部分，让诵读经典诗文成为传承中华优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。

42. 学校充分利用楼道和教室的空间，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

43. 活动意义： 读书会是国学晨读社一项重要活动之一，“躬行经典，经世致用”是我们活动的核心，旨在在晨读之外，让同学们能够持续的关注国学经典书籍，同时提炼出能够提升人格与修养的核心精神，并躬身实践，达到青年修身的目的。我们吸纳了“二十八画生读书会”，并注入了其核心理念，规模进一步壮大。我们社团内部的图书馆正在积极的筹备中，完成后将会是读书会更加有声有色。

44. 总之，诵读经典诗文已成为我班学生学习生活中的一份乐趣，、是传承优秀民族文化的方式。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

45. 参加人数：全体社团内部成员，约180人左右

46. 传承中华文化，获得经典文化的熏染，接受中国传统美德潜移默化的影响，提高师生道德素质，增强民族自信心和自豪感，把经典诵读和德育教育结合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人为目标，做到读书明理，知行合一。

47. 充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。

48. 我们要长期搞下去。让学生们学到课外知识，开阔视野，丰富知识，了解我们伟大祖国灿烂的文化。更大的收获是懂得做人和做事的道理，并把这些道理用到行动。从而激发学生努力学习我们中华优秀的传统文化，争作一个合格的接班人的信心。

49. 现今知识爆炸的时代，书籍浩如烟海，而人生短暂，必须要阅读真正经典和有价值 的书。图书馆的成立将使同学们有机会亲近国学经典，提升国学修养，并将为社团读书会提供更加深厚的理论基础。

50. 活动简介：首先，乘车前往孤儿院，给孩子们带去吃的，陪孩子们游戏聊天，教他们写字；接着，与负责孩子们生活的老师聊天，了解孩子们的生活情况

51. 本学期主要以国学经典《弟子规》《三字经》《论语》、《笠翁对韵》为主。

52. 开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

53. 通过对经典的字词的理解和反复的诵读，最终使经典融入我们的头脑中，来指导我们的言行。

54. 早读：早自习铃响后即读。

55. 尊老爱幼是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老更是人格修养的具体体

56. （2）、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的`一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

57. 本次诵读活动从前期策划到具体实施，得到了学校全体教职员工的大力支持，特别是参赛学生、教师代表，和展示节目的班级的辅导老师白凤英老师、秦凤兰老师，为打造节目的音像师杨继松教师和美术师刘敏老师和部分老师代表的化妆师，他们为了学校取得荣誉，付出辛勤的努力。学校每一次大型活动，都是各年级组师生体现素质、展示风采的平台。通过本学期我校参加的大型活动，我们也欣喜地看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一支扎实肯干的教师团队，有一支招之能来，来之能战的教师团队。正是由于你们在时间如此紧迫，教学任务如此繁重的情况下的辛勤付出，本次诵读活动才取得非常优秀的成绩。

58. 诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们还要在全校范围内深入开展中华经典诵读，从读的`时间、读的形式、读的方法都进行有效的尝试，真正体会到“乐读”、“美读”，激发了师生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

59. 活动意义：同学从王老师身上深切的感受到国学对于一个人的影响之大，不仅提升对国学的感悟与理解，同时懂得真正躬身实践经典，并在实践中重新体悟经典的重要性。

60. 各个小组活动形式多种多样：古色古香的古筝声中，孩子们陶醉在经文韵律的诵读中；抑扬顿挫的《三字经》让我们感受了传统经典的精华；我们又从《枫桥夜泊》、《望天门山》中深深被传承中华文化，被祖辈们辛勤留下的瑰宝所撼动。

61. 现，此次活动不仅对于孤寡老人而言是一次心灵的关照，对于参加其中的大学生来说，更是一次提升品质的体验，一次深入理解生命意义的尝试。

62. 活动形式：、吐故纳新、静默、晨读(蒙学+经典)分享讨论喊社团口号

63. 一、加强领导，统一思想，形成共识。

64. 课前3分钟。班主任或科任老师负责，各班要充分利用每天课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

65. 国学精粹《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》以及《笠翁对韵》等，旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

66. 三、活动成效

67. 活动反馈：同学们深切体会到老人们的内心需求，并反思自己对家里的老人的关心不够，实现了亲情的感召和回归。

68. 我们将经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，也是提高学生道德情操和培养文明习惯的重要工程。针对小学生的`身心特点，我们制定了以下要求：注重“熏陶”，强调“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、塑造品格为目标。尽管我们鼓励探究，但并不要求深入理解，只需能够流利朗读，熟记并理解其中的内容。我们承认每个学生的差异性，不要求程度完全一致。在实施过程中，教师只给予鼓励而不是指责。引导学生从易到难、从少到多、按部就班地学习，渐进式地积累知识。

69. 参加人数: 20

70. 倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

71. 列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。利用课间领着学生一起背诵《三字经》、古诗文；除此以外，一些优秀的语文教师还讲解《水浒传》，平时利用升国旗课间等进行背诵，营造浓厚的氛围，语文老师对《水浒传》进行了讲解，并对学生的'诵读情况进行了等级评定。并且开展了一系列活动：

72. 通过召开全体教师会和班主任会议，与教师达成共识，使全体教师认识到：中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓，通过深入开展经典诵读活动，使学生们能够了解、熟悉中华优秀传统文化，激发他们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。并通过教师基本功大赛，提高教师品读国学经典的能力，提高教师指导学生开展诵读的水平。每位老师都认识到，通过诵读经典，学生的.语文水平、审美能力、注意力、记忆力、思维能力等各方面都会得到普遍的提升，而且优秀的传统文化对于学生良好的思想品质的形成会产生积极的作用，是对学生实施素质教育的一项具体措施。学校德育工作、少先队与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育活动结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。从而使每个学生都能读圣贤书，怀天下志，立君子品，做博雅人。

73. 三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

74. 活动简介：在孔子诞辰之日，带领晨读社的成员去文庙参观，观看仿古祭孔仪式，参加祭孔大典，见证了国学大讲堂的成立并聆听了国学大讲堂开办的第一次讲座

75. 为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了经典诵读活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

76. （1）大型集体诵读：以全校为单位整体展示，如：每周的升旗仪式。

77. 活动意义：这次文庙之行不仅让晨读社的同学们观看了传统的祭孔仪式，更使我们再次接受了传统文化的熏陶，加深了对儒家的文化的理解，感受到了中华文化的博大精深。通过聆听著名学者的讲座使我们沐浴国学的教化的同时更感到自己肩负的时代责任。

78. 课前一吟，熟读成诵。

79. 每次晨读结束前，我们都要喊一遍社团的口号。口号的内容是：我们是吉林大学国学晨读社，说到做到，人文日新从青年起，青年日新从晨读起！”通过喊口号，加强大家对于社团的归属感，同时增强青年对于国学的责任感。

80. 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的.实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

81. 8活动意义：经过此次见面会，晨读社的成员对本社团的基本情况和发展计划都有了进一步了解和设想，这为社团内部组织建设提供了前提，同时也为日后的发展壮大和积极贡献奠定了基础。

82. 活动社团：中华义工协会吉大分会 吉林大学国学晨读社

83. 轻轻吸气，将清晨最新鲜的空气，吸入体内；将一夜身体中所积沉的浊气吐出，这样吸吐五次，使体内干净健康。

84. 保证学生每天不少于30分钟的诵读时间。

85. 活动时间：每周周一到周五早上六点半到七点十分