秋风送爽，金桂飘香。在这收获的季节，XX幼儿园的孩子们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节，共享明月的甜蜜与团圆。

1. 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

2. 播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

3. 初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

4. 农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）

5. 知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。

6. 1了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

7. 一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

8. 重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

9. 教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

10. 最后，我们为这次活动采访了几位家长，他们都说这次活动特别有意义，可以促进学校和家长之间的沟通，增加孩子的知识，教会孩子感恩和团结。希望以后能经常举办这样的活动。

11. 做一做，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

12. 这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。

13. 通过此次“亲子手绘T恤”活动，培养了幼儿的爱国主义热情，使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易，同时也让孩子的动手能力、想象能力均得到了很大的提高，更增进孩子与家长之间的互动和交流，促进了亲子情、家园情，使家长进一步关注、了解幼儿园的教育生活，有效转变家长教育理念，共促家园同步教育。

14. 你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？有什么味道？

15. 引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

16. 了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

17. 中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

18. ，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

19. 月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

20. 讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

21. 尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

22. 活动二：绘画《我眼中的月亮》。请每天晚上观察月亮的形状，根据自己的观察画出《我眼中的月亮》。

23. 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？

24. A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。

25. 在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

26. 活动准备：有关中秋节的，月饼（每人一块）、多媒体。

27. 观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月

28. 游戏：“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

29. 此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

30. 1欣赏了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）

31. 乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

32. 2介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

33. 参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。

34. 没有规矩不成方圆，我希望无论是老师、家长还是朋友，

35. 配合童谣《月姐姐》展示的月亮变化的由一个个单独的改为电子版的在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。

36. 他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

37. 此次活动，孩子们不但了解了中秋节的来历和文化背景，还培养孩子们的动手能力和团队合作意识，同时，家长的参与，增进了亲子之间的感情，让孩子们体会到浓浓的节日氛围。

38. 2活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

39. 收集、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

40. 最后针对这次活动我们采访了几位家长，家长们都说这次活动特别有意义，能很好地促进学校与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子要感恩，要团结，希望我们以后能经常举行这样的活动。

41. 知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

42. 小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。

43. 了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

44. 教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

45. 作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？

46. 观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）

47. 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逢蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。

48. 参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园共育。

49. 介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演（分享石榴）—亲子分享月饼。

50. 孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。

51. x月x日，我园以班为单位孩子们欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时了解了有关中秋节传统文化的知识，在优美的歌曲中感受到传统节日的`快乐与美好。

52. 培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

53. 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

54. 能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

55. 布置中秋的背景图，悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

56. 愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。

57. 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

58. 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

59. 活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。