中秋佳节，月圆人团圆，共赏月华情。在这美好的时刻，让我们共同沉浸在温馨的节日氛围中，感受那份独特的月圆情。

1. 摘要通过调查研究，学生了解关于中秋节的一些知识，让学生自己设计如何度过今年的中秋节，并通过语言或任何另外的方法。通过的诗集中秋节，鼓励学生善于搜集整理的能力与习惯。

2. 五、活动流程：

3. （学生发言——这是本次活动设计的重要环节）

4. 师：一个个真实的小故事在大人看来好象算不了什么，可能有些家长早已忘记，可是它却深深地埋藏在孩子们的心底。您的恩情孩子们迟早都会报答，请家长也乘此机会对自己的孩子说些什么。（家长发言）

5. (放背景音乐《花好月圆》)

6. 达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？带着这些问题，继续我们的交流。

7. 饼中有馅，外表有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美妙的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（观赏月饼图片若干张）

8. xx年9月17日第7节

9. 教师：展现月饼事物，并简洁介绍圆形设计的格式。（对称、均衡）

10. 过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表

11. 老师：谁知道中秋节的来历？ 生讲《中秋节的来历》

12. 队员介绍中秋节的习俗

13. 师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？

14. 第一阶段：活动准备

15. 第一级：请8名同学上场，每个人都代表一个萝卜，然后各自选一个萝卜的名称，比如白萝卜、红萝卜、黑萝卜、胡萝卜等，然后给自己设计蹲下时的一个招牌动作。

16. 师：课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？

17. 活动目的:

18. 中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

19. 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!

20. 第四环节：嘉宾讲话(5分钟)请嘉宾x老师上台讲话。

21. 五、应用和深化

22. 教师引：好，听了我给你们讲的故事，你们肯定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节好玩的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

23. 请这五位同学的家长上台找到并拉住你孩子的`手。

24. 第二阶段：女主持人放短片（5分钟）

25. 教师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）

26. 发动幼儿自带水果和月饼

27. （三）了解有关月亮的知识

28. 师：句句话语渗透着浓浓的爱意，声声祝福温暖着我们的心。千言万语并为一句话，最后，让我们为自己的亲人送上一份自己亲手制作的中秋节的礼物！在佳节时分就让这份小小的礼物收藏款款深情，传递给你的亲人。（音乐起 送贺卡）

29. 五、活动过程：

30. 三、中队辅导员总结

31. 老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。

32. 培养同学们搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

33. 第一主题：话说中秋

34. （2）、出示圆形月饼，让学生比拟。

35. 有感情朗读:苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

36. 通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传 统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而 更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

37. 中秋的传说和故事。

38. （四）应注意的安全问题

39. 第三阶段：竞猜 （15 分钟） l l 必答题：猜灯谜，每组两道，由代表抽题 抢答题：月亮与歌曲联姻共八首歌曲

40. 重逢。猜一字(观)

41. 队员介绍中秋节的习俗

42. 老师引:好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

43. 活动准备：

44. 赏月

45. 抢答题：月亮与歌曲联姻共八首歌曲

46. (五)布置教室。

47. 中秋诗词佳句知多少

48. 二、中秋诗词佳句知多少

49. 必答题：猜灯谜，每组两道，由代表抽题

50. 搜集关于中秋节的有关资料 布置活动场景

51. 一、中秋节的来历和风俗

52. 中秋活动的风俗和历史

53. 通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。