——开启幼儿教育新篇章

1. 指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

2. 小猫头饰若干与幼儿人数相等。

3. 教学过程：

4. 学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

5. 教师让幼儿说出废报纸的'多种玩法，并尝试各种玩法：

6. 老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

7. (

8. 幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

9. 猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

10. 用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。"

11. 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

12. 在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

13. 游戏一：毛毛虫（桌面、桌下交替爬行）——尝试控制身体，促进动作协调性的发展。

14. 看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

15. 出示挂图，引起幼儿兴趣。

16. (五)课堂作业。认真描写o e。

17. 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

18. 活动过程

19. （四）活动延伸

20. 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

21. 板书设计：

22. （3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

23. ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

24. 八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的`字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

25. 教学时间：

26. 小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

27. 学会声母y w与单韵母的拼音。

28. (一)谈话揭题。

29. （1）过独木桥：

30. (三)教学单韵母e及其四声。

31. 学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

32. 通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

33. 卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

34. 认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

35. 练习i的书写。

36. 教学时间：3课时

37. 出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

38. 会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

39. 请幼儿继续探索更多的桌子组合方式与玩法。

40. 两个幼儿一个大皮球。

41. 听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

42. 教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

43. 记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

44. 这是什么地方？小朋友在干什么？

45. ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。

46. 教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

47. 八哥老师在上课前提出了什么要求？

48. 红的红，白的白。

49. 用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)

50. á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

51. 活动目标

52. 桌面向前交汇爬行

53. (七)课堂练习与作业。

54. (二)教学单韵母i。

55. 公园里，花儿开，

56. 出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

57. 课时目标：

58. 分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

59. 出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。

60. 游戏四：翻小山（集体游戏：翻越桌子）——幼儿的合作能力、解决问题的能力以及勇敢的心理品质。

61. 顺口溜：圆圆嘴巴o oo。

62. ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。

63. （问题一：桌子高，上不去。问题二：怎样下桌子最安全。）

64. 认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

65. 教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

66. 幼儿自由探索桌子组合，与教师之前摆放的形式不同，要求：幼儿能自主对桌子进行摆放，幼儿按照一定游戏规则以分腿行走、单边行走等方式进行活动，教师随机指导。

67. 2课时

68. 用卡片打乱顺序读a oe。

69. （一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

70. 二、活动开始

71. 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

72. 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

73. 半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

74. 提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

75. 游戏二：钻山洞（桌子钻行）——体验爬与钻的不同动作，促进身体的灵活性和协调性。