——探索体育教育的创新之路

1. 队列队形 学习正步走

2. 体育与健康课无故缺勤 ， 要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

3. 规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫球，否则算失误，重新计算次数;出现“连击”现象时算失误，重新计算次数。

4. 教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗加油!

5. 不要进行过多的力量性和静力性练习，运动项目要丰富，如健身操、跑步、羽毛球、网球和游泳等。

6. 初中阶段身体机能发育的特点；

7. 教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。

8. 新授课

9. 探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等 教学方法 的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

10. 课前加强 安全教育 ，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

11. 以为一生健康建立起丰厚的“体质贮备”，推迟日后体质衰

12. xxx曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了学生废物利用的环保意识。

13. 八、效果预计

14. 学生要爱护体育器材 ， 不得随意损坏 ， 有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。

15. 提前准备教案教学能使教学工作更加方便以及高效率，

16. 支撑跳跃 男生：跳箱 女生：山羊

17. 组 织 ：散点 八组

18. 上课铃响后,体育委员要迅速集合整队,要求做到快、静、齐。

19. 排球20个、秒表、口哨、排球场

20. 投掷和体操项目练习 ， 未经教师同意 ， 不准动用器材 ， 不得随意移动、升降器械的位置或高度 ， 不得改变练习项目、要求与投掷顺序 ， 以防伤害事故的发生。

21. 教学目标

22. 集体合作跑；多姿势起动快速跑

23. （2）利用经常参加体育锻炼和不爱锻炼的人的安静心率、平时心率和肺活量进行比较，说明体育锻炼可以提高身体机能的发育水平。

24. 上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、 胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

25. 体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮流值日,做好器材的准备。

26. 三、教学过程

27. 教师完整动作示范

28. （一）快速跑：40—60米的加速跑

29. 设计意图：通过计时比赛的形式激发学生的积极性，在比赛中利用秒表计时更形象的突出“快”，并有意识的引导学生思考如何提高成绩。

30. 通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，

31. 使学生学会控制运动时间和强度。

32. 跳绳

33. 提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。

34. 课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生。

35. 天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师，以确定上课安排。

36. 进行合理的体育锻炼。 在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。

37. 2课时

38. 要求：放松活动，身心充分放松。

39. 教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全

40. 重点：用前脚掌着地并放正。

41. 慢跑热身

42. 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到130-140次/分。

43. (

44. （3）激发了学生讨论的热情，学会了倾听他人发言、尊重他人和独立思考。

45. 学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

46. 组 织：四列横队 散点

47. 的练习（长距离中速跑、游泳、骑自行车）以及球类活动等。

48. 队列练习：

49. 五、预计负荷

50. 学生穿着要合乎安全与卫生,要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了，不能穿大衣,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表，男生的腰带等等。希望大家配合。

51. 作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？

52. 若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

53. （二）通过各种练习方法，发展学生的投掷能力和空间判断能力以及灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作的集体主义精神。

54. 让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。

55. 教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。

56. 和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。

57. （二）初中学生身体机能发育的特点：

58. 二、教学目标

59. 增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。

60. 原地做垫球的徒手模仿练习。

61. 分组活动时，体育小组长整队带入教师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥 ， 未经教师批准 ， 学生不准离开练习场地。

62. 队列队形 复习广播操

63. 踏步走——立定

64. 幼儿对动作的掌握比较快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进行游戏的时候不注重动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作，表现很好。

65. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

66. 重点基础知识

67. 设计意图：教师引导学生进行高抬腿，后踢腿跑等联系，活跃课堂气氛，激发学生的练习兴趣。

68. 学习内容： 立定跳远

69. 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。