——打造高效传球技巧

1. 激发运动兴趣，敢于挑战自我，勇于进取的心理素质和体育精神。

2. 教学目标任务

3. （6）易犯错误及纠正：

4. 利用游戏提高学生兴趣，促进学生对篮球基本技术的掌握，提高运动强度，并对学生讲只要坚持完成就是成功，第一的是成功中做得最好的，并利用表扬和鼓励的语言对学生进行成功教育。

5. 新课导入：

6. 评价法：以鼓励为主，适当引导，运用随堂口头评价。

7. 因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，所以首先通过游戏将学生的注意力集中。同时培养他们的团队合作、顽强拼搏的精神。

8. 依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。

9. 让绝大部分学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握基本的传接球动作要领，少数学生能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。

10. 篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

11. 认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

12. 发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。

13. 篮球小组对抗赛 （

14. 学习的知识、技能应该运用到实践中，这样才能体现其价值，为了检验学生在本节课的学习效果。我设计了一个运、传接球游戏。目的`是使学生在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。

15. （三）基本部分：

16. 做练习的时候教师及时肯定学生的成就并加以引导，以激发和保持学生继续学习的兴趣。

17. 教师讲评，师生再见，回收器材。

18. 技巧—复习垫上技术；

19. 男同学：复习前滚翻接慢起头手倒立。

20. 环节二：自由玩球，活跃身心（4——5分钟）

21. 讲解法:通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。

22. 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

23. 四、学习情况分析：

24. 篮球——基本战术“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合。

25. 抖擞手臂放松。学生随教师一起做放松，教师语言提示。

26. 练习5、拓展练习：同学们还会别的传球方法吗？师生同练，展示交流背后传球、跨下传球等方法。

27. 互评互帮法：通过相互观察，相互交流讨论，相互评价，互帮互学。

28. F、安排见习生（帮助摆放器材及保护帮助）

29. 由此引出今天的课题：传接球。

30. 课堂常规

31. 九、课程资源的开发与利用：

32. 2课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

33. 在本次课的开始部分，也就是准备部分。集合整队、宣布本课内容。准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和原地与行进间运球的方式等进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，使学生进入学习状态。

34. 依据：因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段，达到90%以上的学生基本掌握。

35. 优生展示；

36. 八、学习评价：

37. 根据男女同学身体素质不同，接受能力不同采取分组等时轮换教学。

38. 横杆2个、跳高架两对、跳高垫两个、录音机1台、磁带2盒、田径场。

39. 教学意图通过循序渐进的练习，学生在有难度梯度的练习中逐渐的掌握该动作要领，通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，调动课堂气氛，在轻松愉快的氛围中完成练习。

40. 依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中突出两方面。

41. 探究学习法：教师设疑，让孩子自主协作，探究。

42. 对于难点内容掩护时挡、拆时机处理：采用看幻灯片，突出讲解，边讲解边示范方法，先完整法再分解法再完整练习的方法。

43. 器材：篮球40个，球网4个，

44. 教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

45. 体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

46. (二)游戏:《运球接力、多拉快跑》

47. 教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材

48. 教学过程

49. 熟悉球性练习。 (设计意图: 通过游戏“喊数抱团”来集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力；其次通过熟悉球性练习来提高学生掌握更高的篮球技术。)

50. 教师肯定学生的进步，找出存在的问题，并给与指导意见。

51. b、胸前传地面反弹球练习，拓展练习传接球。