1. 幼儿操作，教师巡回指导。

2. 音乐和计数歌曲。

3. 旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

4. 教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

5. 家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

6. 教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

7. 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、

8. “找数字6”游戏：在地上散落数字卡片，播放音乐，幼儿随着音乐走动，音乐停止时迅速找到一张卡片，若是数字6则获得小奖励。

9. 认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

10. 教学反思：

11. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。

12. 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

13. 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

14. 三、讲述“粽子”故事

15. 理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。

16. 教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

17. 引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。

18. 4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

19. 尝试三

20. T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

21. 认识数字6（约10分钟）

22. 各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

23. 提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

24. 有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

25. 用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导幼儿看图讲述。

26. 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

27. 整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

28. 请将小朋友包好的粽子拿到食堂，请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。

29. 能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

30. 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？

31. 【活动过程】

32. 3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

33. 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

34. 小结：粽子的形状真有趣!

35. 小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

36. 幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

37. 活动准备：

38. 活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

39. （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

40. ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

41. 幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

42. 请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。

43. 第一组看数字做点卡

44. 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

45. 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？

46. 尝试二

47. 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

48. 故事录音。

49. 教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

50. 讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

51. 培养幼儿敏锐的观察能力。

52. 鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

53. 知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

54. 导入（约5分钟）

55. 能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

56. 知道他们表示的实际意义。

57. 《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。

58. 老师交代要求：

59. 将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

60. （二）认识数字6、

61. 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

62. 不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

63. 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

64. 出示分类垃圾桶，提问：这是什么它们有什么用

65. 师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？

66. 有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

67. 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）

68. 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

69. 初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

70. 展示数字：展示数字卡片“6”，引导幼儿观察其形状，老师可以形象比喻，如“6像哨子”。

71. 让幼儿学习简单的数学题目。

72. ②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

73. 发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

74. 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

75. 教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

76. 故事引入：讲述一个关于六只小鸭子的故事，强调一天中有六只小鸭子一起游泳、觅食的情景，引出数字“6”。

77. 活动延伸

78. 幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

79. 请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？

80. 引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。