随着时代的进步，幼儿教育的重要性日益凸显。2024年，一场以“幼儿社会能力培养策略”为主题的大班会，将聚焦如何提升幼儿的社会能力，助力他们健康成长。本文将简要探讨幼儿社会能力培养的策略，以期为广大幼儿教育工作者提供有益的参考。

1. 抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

2. 成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，以幼儿为学习的主体，充分尊重幼儿。充分创设了轻松愉快的学习氛围，给予幼儿自由表达、体验的机会的机会。

3. 教学经验不足，不能及时对幼儿提出的新问题给予反馈，教育机智需要进一步提升。

4. (

5. 用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

6. 开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。

7. 活动过程：

8. 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。

9. 三、教学谢谢的不同说法

10. 各种国家的道谢语

11. 师配乐朗诵诗歌《家是什么》（ppt）

12. 本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

13. 探索、发现生活中的多样性及特征。

14. 我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

15. 你的宝贝是什么？

16. 给教师的建议

17. 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。

18. 教师分页讲述故事，请小朋友猜猜不同动物朋友的宝贝。

19. 问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？

20. （1）小松鼠的宝贝是什么？

21. 小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

22. 阅读区的活动一直以来都比较单一、薄弱，而本次活动就是让幼儿了解在阅读活动中也同样存在着许多规则，只要大家共同来遵守这些规则，这样活动时就会更加井然有序，而这些规则需要用孩子理解的语言来表现，孩子们自己来设计标志制定规则。

23. 请小朋友去收集他人的宝贝，用手中的画板记录下来。

24. “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

25. 活动准备

26. 教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

27. 我们生活中充满了规则，哪么这些规则你们到底知道多少呢?我来考考大家(出示禁止标记，幼儿认识)，并请幼儿来说一说他们自己知道的规则。

28. 难点：学会制作简单的剪纸。

29. 第二课时

30. 教学反思

31. 教师巡回指导。

32. 教学准备

33. 小鸭子是谁的宝贝？

34. 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么?

35. 从整体来说，本次活动完整、丰富，充分把握时间，层层推进，充分的完成了活动目标。在整个过程中，我始终保持饱满的精神，课堂气氛活跃，幼儿参与度高，参与面广，做到了良好的师幼互动。

36. 教学重点、难点

37. 大班幼儿正处于个性形成的阶段，情感的体验也较为丰富，但是，目前父母在教育孩子时容易忽视情感方面的教育，本活动运用绘本的移情功能，以幼儿喜欢的绘本故事为载体，选取了《彩虹的尽头》这个绘本故事，故事寓意很深，蕴含着感染人、影响人的情感价值。这个绘本的价值在于：一是引导幼儿了解到人在不同的情况下，有不同的需求，宝贝也不一样；二是能引导幼儿对宝贝的理解从物质上升到情感;三是引导幼儿懂得珍惜生活中一些人、事、物。活动通过引导幼儿欣赏绘本故事《彩虹的尽头》，理解绘本故事的发展，体验故事中的角色的情感变化，产生共情，明白每个人心里的宝贝不一样，感受身边人、事情、物给自己带来的快乐。

38. （二）欣赏故事

39. 第一课时

40. 三、发现成长的变化

41. 初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。

42. 师：你们家里的东西真不少，那家是什么呢？让我们听听儿歌里是怎么说的。

43. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。

44. ppt、实物图片若干等。

45. （三）活动环节设计

46. 师：小朋友们，家是什么？

47. 引起幼儿玩游戏的兴趣。

48. 二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

49. 师：让我们一起来看看是什么意思。（幼儿观看视频——公益广告family）

50. 教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

51. 播放幼儿用餐过程的一段录像。

52. 基于幼儿发展水平选材准确，教学设计完整、有条理、层层递进，教学活动整备充分，教学环节过渡自然，充分的完成了教学目标。

53. 活动过程

54. 请个别幼儿说出留下的一样东西的原因。

55. 活动准备：

56. 知道接受别人帮助后要谢谢

57. 活动延伸：

58. 师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮它运送蛋，那我们赶紧去吧！

59. 通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

60. 獾和狐狸的宝贝

61. 检查同学的调查情况，并适当地进行督促。

62. 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢?

63. 让你最难忘的回忆是什么？

64. 尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

65. 教师自我介绍并展示特长。

66. 环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。