随着互联网的普及，音乐教育逐渐走向线上，为教师和学生提供了更多便捷的学习方式。本文将基于“高中音乐教案设计方案”模板，为您呈现一款简洁高效的“高中音乐教案模板”，助力音乐教学工作的顺利进行。

1. 教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢?

2. 需要告诉学生的是：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。

3. 【知识与技能目标】

4. 【难点】

5. 由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

6. 七、集体评议。

7. 再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。

8. 主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——梦想在新学期绽放!

9. 在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

10. 探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。

11. 河北民歌《放风筝》：想一想这首歌与刚才的有什么区别？你能根据歌词内容画一幅图吗？

12. ①第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。着力刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。这一主题经过几次反复，通过节奏、配器上的一些改变使音乐趋向热烈、欢快。

13. 指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

14. C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

15. 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

16. 三、教学过程

17. ——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

18. 、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

19. 教师：课堂接近尾声，请学生谈谈收获。

20. 鼓号吹奏的章鱼 路过森林下

21. 教学过程

22. 学生自由回答。

23. 在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

24. 生：积极讨论并回答。

25. 二胡音乐欣赏。

26. 通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

27. 教师播放全曲，提问：歌曲分为几个部分?

28. 【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。

29. ②第二主题与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙古人民的现实生活。它好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美，又好像在描画着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。第二主题是一段颇具内蒙古长调色彩的旋律。

30. 二、哼唱云南民歌《放马山歌》，感受山歌的曲调特点——节奏自由、衬词多。

31. 同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

32. 该课教学环节流畅、合理；教师教态自然、大方，亲和力强。教师通过情感熏陶的方式，唤起学生对国家的情谊及自豪感，以感情为主线，引领学生主动探究及思考问题。高二的歌唱模块有别于初中的唱歌课，基于鉴赏的基础上去发自内心地歌唱，授课教师充分关注到了学生们的喜好，从学情出发，设计了一系列适合学生掌握的歌唱方法，由简至繁，由易至难，循序渐进。

33. 花少不愁没颜色 我把树叶都

34. 教师总结：第三段综合了前两段的音调和节奏，前两句仍是不平的呐喊，随后节奏突然拉长，音乐到达了最激动人心的高潮，表现了“被鞭挞得遍体鳞伤”的歌女不可抑制的愤懑之情。

35. 不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

36. 应用1、

37. （2）再次播放音乐

38. 通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。

39. 提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）

40. （生举手发言）

41. 三、教学中取得的成绩与经验

42. 禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

43. 六、小结：

44. “众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）

45. 师：通过这节课的学习，相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作品。同学们课下先自己欣赏一下《长江之歌》，并学唱。下节课，老师找同学先来进行歌曲的解说。这节课就到这里，下课！

46. 【知识与技能】

47. 学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。

48. 本课选自人音版高中音乐鉴赏第十三单元《经典流行音乐》。流行音乐不仅是艺术，也是娱乐，精神寄托，更是反映百姓生活的写实记录，甚至是大众思想，意识型态的指标。它的平民化和世俗性吸引着广大青年积极参与。现根据当今流行音乐的发展情况分析，节奏布鲁斯是众多流行音乐形式中最具有代表性，时尚且易懂的，备受当今乐坛的青睐，因此详细讲解它有一定的意义。

49. 说出号子、山歌与小调不同的特点。

50. 三个故事讲完之后，我还会问问，成功除了学会面对困难，相信自己，学会坚持之外，还需要那些成功因素当然还需要养成好习惯和掌握好方法。

51. 教师总结：是一种悲痛的情绪。

52. 教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的'情感是如何变化的呢?

53. 今晨的梦里 树上猴子穿新衣

54. 花少不愁没颜色 我把树叶

55. 欣赏《草原放牧》

56. 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演 唱歌 曲《西风的话》，启发 教育 青少年珍惜时光，热爱生活。

57. 通过这节课的学习，学生很喜欢这节课的内容，学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情。同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱。

58. 一、整合音乐作品的形象特点，提高学生的想象能力

59. 演唱歌曲（简谱、歌词）

60. 师：是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在哪里？表达了什么样的情感？

61. 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱 要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。在教学过程中，本着让学生从“要我学————我想学————我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据高中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面

62. 教学方法：

63. 【过程与方法】

64. 大附点十六分节奏的掌握

65. 培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

66. 准备三本本子：预习本（课代表1负责收发批改，每课一次）

67. 【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。

68. 为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

69. （三）巩固提高

70. （二）教学新课

71. 二、介绍二胡：

72. 教学难点：

73. 、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

74. 明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

75. 这首《铁蹄下的歌女》是电影《风云儿女》插曲，影片讲述了在抗战时期，只顾享乐的诗人辛白华，最终因为挚友梁质夫的牺牲而投入抗战的故事。

76. （一）激趣导入

77. 知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。

78. 三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。