青春活力，感恩同行，共创未来——在希望的田野上，我们携手共进，谱写新时代的华章。

1. 会认10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。

2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。

3. 引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

4. 引导学生发挥想象，初步理解寓意。

5. 重点难点

6. 初读课文，并说一说课文中你感受最深的部分。

7. 品读课文，并发挥想象力续编故事。

8. 教具准备制作多媒体课件；准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。（教师）

9. 课时安排2课时

10. 第一课时

11. 教学目标

12. 教学过程

13. 一、揭示课题，导入新课。

14. 播放“坐井观天”的动画片。引导学生说说这个故事可以用哪个成语来概括。

15. 导入新题，问：谁能说说“坐井观天”是什么意思？

16. 二、初读课文，认读生字词。

17. 教师范读，请学生点评。

18. 出示自读要求：自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文给我们讲述了一个什么故事？

19. 检查朗读，相机指导认读生词。

20. 组织学生小组间赛读课文。

21. 三、了解大意，自读课文。

22. 指导学生小组学习，讨论：你通过读课文知道了什么？

23. 引导学生交流自己从课文中知道的内容，并归纳整理。指导学生了解课文的主要人物，把握课文的`主要内容，感悟课文的表达方式。

24. 四、指导书写。

25. 课件出示“话”“沿”“际”，引导学生思考：这三个字有什么共同特点？写时应注意什么？指导学生写好这三个字。

26. 学生交流，教师点拨。

27. 教师范写，学生书空。

28. 生独立描红、临写。

29. 组织再次交流。

30. 第二课时

31. 一、复习导入，板贴情景。

32. 复习导入：谁能说说故事的主要人物是谁？它们之间发生了什么故事？

33. 板贴“井”“青蛙”“小鸟”。

34. 二、熟读精思，感悟对话。

35. 请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

36. 学习青蛙和小鸟的三次对话。

37. （1）自读对话。

38. （2）指名读，师生评读。

39. （3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。

40. 指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。

41. 三、同桌合作，演读故事。

42. 课件出示演读要求：

43. （1）要读出对话中不同的语气。

44. （2）在读的时候可以加上适当的表情和动作。

45. 同桌合作演读，教师巡视指导。

46. 全班展示演读，师生评议。

47. 四、续编对话，领悟寓意。

48. 发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。

49. 全班交流续编的对话。

50. 同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？

51. 二、活动主题

52. 金秋十月，感恩有你

53. 三、活动目的

54. （一）拉近距离，加强临摊商户归属感；

55. （二）将活动作为公司的服务展示窗口，提高商户满意度；

56. （三）聚拢人气，回馈老商户，开发新商户；

57. 四、活动对象

58. 弥勒新型农贸市场临摊商户

59. 五、活动时间

60. 20xx年10月10日至20xx年11月10日

61. 六、活动地点

62. XXXX农贸市场四楼

63. 七、活动形式

64. 按临摊收费票据到新型农贸市场四楼办公室兑换礼品

65. 八、活动细则

66. （一）临摊商户收集保管好每天的礼品卷，凭一定数量的礼品卷可到指定地点兑换礼品，兑换规则如下：

67. 收集满3张礼品券可兑换1块肥皂；

68. 收集满7张礼品券可兑换1袋洗衣粉；

69. 收集满15张礼品券可兑换1桶洗洁精；

70. 收集满30张礼品券可兑换1个不锈钢盆；

71. （二）兑换礼品时间：每个星期日上午9：00至下午16:00；

72. （三）相关工作人员务必做好登记、发放礼品等工作；

73. （四）工作人员必须热情礼貌接待每个到访的商户；

74. 九、活动宣传