随着互联网的飞速发展，信息技术的应用日益广泛。在2024年，初入信息技术的同学们将迎来一场别开生面的职业报告会——初一年级信息技术课程报告：2024版。本次报告将带领大家探索信息技术的奥秘，领略未来职业发展的广阔前景。

1. 学习目标：

2. 教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。

3. 本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

4. 了解信息及信息技术的概念；

5. 五、教学措施设想

6. 对于学习有困难同学，采取化整为零方法，提高其任务完成率，增强学习信心成就感。

7. 经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

8. 第17周综合实践课题四------------1

9. 主要任务：

10. 学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

11. 第三章电子表格

12. 11 获取与处理视频和动画素材

13. 信息社会向我们招手

14. 人民教育出版社初中信息技术七年级上册

15. 5采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量任务项目，应用小组合作分组交流作品展示等形式组织学生学习实践，引导培养学生良好学习兴趣。

16. 三、教材分析：

17. 一、班级情况分析：

18. 开展丰富多彩动手活动。让学生们自主完成一些书本上没有作品。

19. 了解计算机的工作结构和基本原理；

20. 学习windowsxp窗口操作系统

21. 9 获取与处理文字素材三

22. 1教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解边演示操作，学生时操作练习，期间教师巡回指导，时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力合作精神。信息技术是一门操作性较强课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师讲解演示引导下，自我探索发现，并通过上机体会掌握操作技能。

23. 二、学情分析

24. 二教学目

25. 以学生们上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生们上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行课堂检测，及时分析、指正、查漏补缺。

26. 第一章计算机系统概论

27. 121亲密接触多媒体第十二周5.13—

28. 第7周综合实践课题二。

29. 第2周信息计算机技术------------自读

30. 由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。

31. 1 新学期准备工作

32. 教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的.主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

33. 计算机软件--------------05

34. 其他的时间，综合练习，进行全面复习。

35. 第16周编辑你文档---------------1

36. 使用教材是x科学教育出版社出版，初中共六册，每学期一册。七年级上册主要内容为信息信息技术含义发展；计算机基本操作常识；文字处理软件WORD使用。

37. (

38. 本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。

39. 二、教材分析：

40. 本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

41. 6 获取与处理图像素材二

42. 第8周计算机网络简介

43. 今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能;“补缺”则为学生提供了必要的补习内容;“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能;而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。

44. 了解信息信息技术文字处理网络应用多媒体表达等方面信息生活。

45. 美化你文档二------------05

46. 5 获取与处理图像素材一

47. 四、教学预定目标

48. 做好学生上机考核，抓好竞赛活动。

49. 养成良好的计算机使用习惯。

50. 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

51. 信息技术与计算机部分：

52. 第12周综合实践课题三。

53. 了解信息技术的应用环境和硬件的`基本组成，学会安装和卸载软件。

54. 上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

55. 备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

56. 本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括信息计算机技术信息获取文字信息处理。

57. 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

58. 把握好初中阶段信息基础教育，本期主要以培养学生对信息技术学习兴趣意识，最有获取信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理道德社会等方面问题；了解计算机基本组成，能够将计算机进行简单连线组装；能利用网络查找到所需信息资料；使学生有个正确使用电脑保持机房清洁卫生好习惯。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术其应用对人们日常生活科学技术深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等方面问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手段，为适应信息时代学习工作生活打下必要基础。

59. 四、学生分析：

60. 学会信息集成与发布。

61. 第三部份文字信息处理----------共9课时

62. 四课时安排

63. 191图像处理（一）……泉水甲天下第十三周5.20—

64. 有学生在小学时已接触过信息技术，有学生在小学阶段是没有开设过信息技术，所以初中学生们情况，有是从零起点开始，有是非零起点学生，但无论是零起点还是非零起点学生，学习本门课知识都不会有太大障碍，重点在于如何调动学生积极性，使课堂气氛活跃起来，是教师需要充分考虑问题之一。由于学生们很少接触网络，教师要营造一种网上网下交流互助学习氛围，让学生在合作竞争中共同提高。

65. 信息工具漫谈

66. 第二单元我新学期共5课6课时

67. 理论学习上机实践相结合。

68. 初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

69. 学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。

70. 每天上课前学生们一起回顾一下上节课教学内容。

71. 51单元小结第十一周5.6—

72. 有意识地注重学生们之间的互帮互助，培养学生们的合作精神。

73. 91音频采集与处理……山水圣人行解说第十六周6.10—

74. 了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

75. 学习我的电脑和资源管理器的使用

76. 教学内容-----------------合计18课时

77. 三教材分析

78. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的.深刻影响。

79. 知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

80. 培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。

81. 综合实践课题一-----------1

82. 了解计算机的硬件和软件；

83. 本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完第二和第四单元后，安排了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的能力。

84. 第四章多媒体信息处理

85. 遵循学生们的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生们多尝试，多思考，多运用，让学生们在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生们对信息技术的兴趣和意识，让学生们了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生们良好的信息素养，形成学生们良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

86. 如何浏览网页

87. 第5周认识Windowsxp窗口-----------1

88. 1文字信息处理发展------------自读