校园欺凌防治活动总结，一场守护青春的守护战。

1. 义正辞严，当场制止 遭遇险境，紧急求援

2. (

3. 二、校园防欺凌活动领导小组

4. 严格落实。学校执行安全工作负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关教师各司其职、各负其责的工作机制。

5. 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

6. 杜艳是一名优秀的学生，她不但学习好，而且还很爱帮助同学。我有一个同学叫杜艳，她学习好，还很热情。

7. 四、活动流程：

8. 我见过有学生因为一些矛盾在大庭广众之下公然打架的，不过，我并没有见过在私底下纠集着“同伙“在学校中殴打一名学生，前几天我算是在手机中见到了！

9. 加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码(

10. 按照要求进行全面自查和总结，于20xx年xx月xx日前开展自查，并将有关情况报主管部门。

11. 一、什么是校园欺凌。

12. 五、处置流程

13. 本环节创设两种截然不同的.情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

14. 接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

15. 组长：XX

16. 各班结合实际开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

17. 教法学法：

18. 预防措施：不摆阔气;学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解;不结交不良朋友;与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩;在外不存贪婪之心;对不熟悉的人的邀请要心存警惕;发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

19. d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

20. 适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

21. 建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。

22. 同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

23. 让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!

24. (四)及时处理。

25. 我们一定要学习好学生，不和坏学生过多接触，不被欺凌，也不欺凌他人！

26. 向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

27. 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

28. 构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

29. 利用教职工会议、班主任会议、校会等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

30. 正确认识校园欺凌的危害。

31. 加强值班和校园巡查工作，重要时间(上放学)、重要场所(操场、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

32. 三、安排及要求

33. 三、完善相关规章制度。

34. 及时妥善处理。学校定期向学生发放校园欺凌调查问卷，由学生填写，班级汇总后，班主任撰写调查报告汇总到学校。学校要及时发现并处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

35. （4）、上学和放学尽可能结伴而行。

36. 第二阶段：20xx年xx月—xx月

37. ③严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

38. 这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。

39. 为什么很多时候施暴者能屡屡得逞?

40. 在前几天，一条十分钟二十四秒的视频在疯传，虽然说只有十分钟，但足以让人心惊胆战！

41. 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

42. 签字仪式：共同抵制欺凌行为。