秋风送爽，丹桂飘香。在这个收获的季节里，让我们拿起画笔，用童真的视角，描绘出中秋的美丽画卷。祈福的话语在耳边轻轻回荡，中秋佳节，亲情互动，共享团圆的美好时光。让我们共同走进这个温馨的故事，感受家的温暖，享受这份独特的节日氛围。

1. 幼儿操作：绘画《会变的`月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

2. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

3. 出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……

4. 铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

5. 请家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

6. 教学反思

7. （1）讨论对比画

8. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

9. 知道节日时人们主要的庆祝活动。

10. 不同款式的月饼图片；

11. 座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

12. 月亮为什么有圆缺。

13. 三、分享交流

14. 重点难点

15. 通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

16. 场地布置：悬挂《中班组"喜迎中秋 与爱同行"亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼

17. 出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

18. 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

19. 一、谈话引出课题。

20. 三、画月饼送给小动物。

21. 游戏用品：鼓、花各一、抽题纸条，小奖品若干。

22. 通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

23. 引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

24. 了解月饼的基本形状——圆形。

25. 六、送月饼。

26. 教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

27. 如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

28. 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

29. 小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团圆节、丰收节)八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是"天上一轮才捧出，人间万姓仰头看"，这是多么美好的景象啊。

30. 激发幼儿探索月球的欲望。

31. 活动过程

32. 哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

33. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了.......到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。