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六年级信息技术教学总结合集

面书号 2025-03-03 17:54 7


随着信息技术的飞速发展,信息技术教育在当今社会扮演着越来越重要的角色。本文将基于“六年级信息技术教学总结合集”,对六年级信息技术教育的成果与挑战进行简要概述。

1. 通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。

2. (5)在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;

3. 2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

4. 在后本学期,进行了因特网的教课,是的发展,掌握了搜寻引擎的作用,而后教会了学生保留网页、图片的方法以后,要修业生选定主题进行简单的多媒体作品制作,这一个制作包含了信息的挑选,文本的编写,图片的办理,经过这一系列的教课活动,让学生感觉到计算机办理信息的具大能力,也为他们此后的学习作好了铺垫。

5. 除了在课堂上这样,在课外我还选拔一些好的同学进行辅导,培育尖子生方面下了确定的功夫,通过对他们的辅导,使他们的力气进一步提升。

6. 对老师来讲是比较难上的.一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特时还上寻找好的教学材料、教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

7. 重视学生之间的交流与协作;

8. 课前认真准备,备好每一节课。搜集教材内容相关的最新知识,最新信息,充分准备素材、课件。具体分析每一个学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的`兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,根据学生情况制定详细的教学计划。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提供尽可能多的上机时间,注重培养学生的合作学习和自主探究的能力,让学生学会知识的同时,提高学习能力,掌握学习的方法,形成自主学习的能力。一学期学习,学生学会了制作网页,并且学会了链接网页,他们的作品很有创意。

9. 本学期我认真学习新课程标准,发现《小学信息技术新课程标准》对教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断更新教学理论理念,深入研究新的课标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

10. 一、教学方面

11. (1)游戏入门,学习指法。

12. 二、加强同学自学探究力气的培育。

13. 1、备课

14. 又到了学期末,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。以下就是我信息技术课教学中的`一点感受、体会和总结。

15. 四、取得的成绩和存在的问题

16. 只有通过自主性学习,才能内化成学生自身的经验体系。所以在信息技术课教学中,应多布置一些适合学生自主制作、设计的学习内容,每节课只安排少量时间用于教师讲授新课,教师在讲授新课时,也应注重讲授事实性的及基本操作方面的内容。对于由基本操作延伸出来的另外在帮助功能中,还可通过输入关键字,运用搜索命令来快速查找到相关的内容等。学生学会了如何利用帮助来帮助自己完成任务,那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。

17. 三、 实践信息技术与学科教学整合方面

18. 一个学期来,在校领导的支持和学生的努力下,顺利完成教学任务,取得了一定的成绩,也发现存在不少的问题。如在课外,学生很少能接触电脑,很难发现、培养尖子学生;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会,以至自身信息、素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是凭着感觉走;最后是信息技术课正处在改革阶段,信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接?相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。

19. 例如:在《逐帧动画》这一章教学过程中,若不布置给学生具体的学习任务,学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣,但却是无所适从,不知从何下手,结果几节课下来,学生们对自己的作业删删改改,几乎没有完整的作品产生。所以我采用任务驱动的方法,让学生有自己研究、操作的目标,让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好,布置给学生而是强调学生动手动脑的实践过程,它不能完全依靠教师传授知识和技能,而是强调学生自主学习的行为与过程。

20. (2)及时对阶梯教室的设备进行维护。例如,话筒的调试、投影机的设置、各种电线和插头的检查等。避免学校大型活动机器设备出现问题。

21. 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段,由于学生一周一节课,理论与实践时间差大,我通过对比总结,把原来在教室内上一节理论课,再从微机房上一至两节实践课,改为全部在微机室上课,四十分钟时间,基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式,教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示,把每一个知识点视难易程度,进行一至二遍讲解和演示,然后让学生模仿练习15分钟左右,接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解,之后学生再练习10至15分钟,最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结,把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同,可以有不同的时间安排。这样一路走下来,学生基本上能够掌握所学知识。

22. 三、着重因材施教,让不一样程度的学生获得不一样的发展。

23. (3)对阶梯教室各种设备的使用和维护方面我基本上以没什么大问题。但仍需进一步提高自身技能,要以专业的精神来做到更好。

24. 经过努力,出色地完成了这一学期的教育教学工作,在以后的工作中,要扬长避短,推陈出新,再创新成绩。使学生掌握更多的信息技术知识,提高学生的技能。

25. (3)按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课;

26. 信息技术领域发展迅速、更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代的步伐。

27. 二、个人学习:

28. 当然,在工作中我享受到收获的喜悦也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

29. 当前教学中学生学习方式基本上是接受性学习,这种学习方式适用于事实性知识、技能性知识、规律性知识的掌握,但对于策略性知识、价值、态度和情感类知识的学习往往不能奏效,这些知识和学习

30. 在本学期中,我穿插进行了因特网的教学,让学生了解了因特网的发展,掌握了搜索引擎的作用,然后教会了学生保存网页、图片的方法之后,要求学生选定主题进行简单的网页制作,这一个制作包括了信息的筛选,文本的编辑,图片的处理,通过这一系列的教学活动,计学生感受到计算机处理信息的具大能力,也为他们以后的学习作好了铺垫。

31. 二、自身素质提高方面

32. 在教课的同时,我着重于不一样能力的学生获得不一样的发展,比方,在操作时,假如达成的能够看一下还能够如何做,或许能否做得更好;有些时候我设计多个任务,有简单的,一般的,稍难的,学生可以依据自己的状况去选做。这样不但使学生在不一样程序获得发展,更让他们领会到成功的愉悦,提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机展开创新实践的能力。

33. 评价是教学过程中间长,得到的效果就会次之。

34. (4)在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是,这些转学生之前从没有用过电脑,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在上查找游戏,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

35. 在信息技术课中问题解决的学习,学生面临的是一系列的综合性问题,如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等,这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时,协作既是学习的手段,也是学习的目的,通过协作学习和研究,学生可以取长补短,取得高质量的成果,与此同时,在共同参与的过程中,学生还要学会如何交流和协作,如:彼此尊重、理解以及容忍的态度,表达、倾听与说服他人的方式方法等。

36. 第二要肯定成绩。学生经过探究解决了问题,得出了结论,掌握了新知识、新方法,要充分肯定及时鼓励,使他们体验到成功者的快乐。回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成了教学任务。

37. 三、努力方向:

38. 在讲课中使用“启发式”和“探究式”的教学方法,形式应迅速而灵敏多样,切忌“呆板”、“枯燥”。 “练习”是一节课中同学把握学问和巩固学问的主要渠道,练习的时间充分,练习的内容能充分体现本节课的教学内容,练习的形式要做到多样化,最终达到提高同学动手力气的目的。 “用”是教学的最终目的,所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用,也可以是对几节课,一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中,但又是在“练习”基础上的'一次升华。

39. 二、增强学生自学研究的能力

40. (2)做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

41. 二、提高自身素质在学习中教学在教学中学习

42. 一、培育学生学习电脑的兴趣、提高着手能力

43. 重视课堂的及时反馈、评价

44. 利用网络,开展多媒体辅助教学,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络,教师可以获得所教学科的各方面资料,拓宽学生视野,优化课堂教学。比如:在教室里,教师可以用操作电脑,展示教学课件;播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备,自制教学课件,创设教学情境,激发学生的学习兴趣;变抽象为形象,帮助学生理解学习中的难点;变静为动,突破教学重难点;巧设练习,让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣,大大提高了课堂教学效率。

45. 开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备

46. 小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

47. 四、提高了学生运用计算机进行信息办理的能力。

48. 一、重视问题的提出和解决

49. 从行动上,参加更高学历的学习,学电脑技术、教学技能等,在生活上注意形象,为人师表。

50. 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

51. (1)本学期严格按照规定,使用阶梯教室。老师们在申请使用阶梯教室时,都是按照规定采取先预约再使用的`方法。这样就避免的以前那种比较混乱的现象。

52. 在信息技术课的学习中,教师首先要组织学生从学习和生活中选择和为中心,呈现横向的、相互交的状态。

53. 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

54. 回顾这一学期从事信息技术的教学工作,有欣喜的收获,也发现了一些不足。我一定会在以后的教学中处处留心,时时注意,不断开拓创新,寓教于乐,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

55. 回首这一学期从事信息技术的教课工作,基本上是比较顺利地达成了教课任务。在工作中我有了惊喜的收获,也发现了不足。我必定会在此后的教课中到处留意,不时注意,不停开辟创新,寓教于乐,让学生能快乐地学习和掌握计算机技术。