初二音乐公开课：精彩旋律，互动体验

1. 幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁，布局的合理。

2. 鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

3. 让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美

4. c、齐奏，师用铃鼓伴奏。

5. 音乐《采茶扑蝶》CD。

6. （3）能不能听出它的强弱关系来？

7. T：曲子听上去感觉怎么样? (引导幼儿说出乐曲风格，例如：活泼、欢快、有跳音等。)

8. 教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势）

9. 同学们唱的真好。为歌曲编配一些打击乐器来烘托一下气氛好吗？

10. 引导幼儿分组展示自己创编的舞蹈，同伴间相互欣赏。

11. VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。

12. 难点：根据事物形象的特征，再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。

13. 让幼儿感受手指印画的乐趣，发挥想象力和创造力，体验创作的快乐。

14. (二)动作表现

15. 导入新课（图片）

16. 三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

17. 教师再次演唱歌曲。

18. 四、幼儿回圆,互相交流自己的买菜经验。

19. 借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

20. 三、活动过程

21. 作者简介：威尔第

22. 教学过程：

23. 引导语：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

24. 活动过程：

25. 出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

26. （2）用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体；

27. 导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在乐曲合奏中享受到了合奏成功的愉悦。对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）

28. 活动延伸：

29. 活动目标：

30. 歌曲《Good morning to you》音频、挂图

31. 三、教学用具：

32. (三)合作演奏蔬菜音乐会

33. 师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的.魅力。《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，翻开书第14面。

34. 小结：

35. 找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（能够播放音乐）

36. 以乐句为单位、以听唱法为主学唱歌曲。

37. (

38. 教学准备：

39. 师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。

40. 居塞比·威尔第，意大利伟大的歌剧作曲家。作品有《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有强烈的感人力量，使他成为世界上欢迎的歌剧作曲家之一。

41. 二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒）

42. 集体讨论

43. 教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？

44. 四、学习新课：

45. 再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的

46. 自由讨论

47. 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

48. （6）生：讨论

49. 幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

50. 能通过学习掌握教学中的乐理知识。

51. 唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）

52. 六、综合表演

53. 场地准备：8张椅子

54. （三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性

55. 设问：这场音乐会的指挥是谁?(春笋)这首歌多么富有想象。

56. 1组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。

57. 提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。

58. 五、活动反思

59. 教师重点讲述绘画的步骤和重点：

60. 教学重难点：

61. 能对画面进行简单的布局，表现一定的故事情节。

62. 七、总结下课

63. 小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。

64. 引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

65. 学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

66. （二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。

67. 各小组进行评比。

68. 小道具：围裙、扇子、篮子、头巾等。

69. 跟随音乐节奏，律动进场。

70. 幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。

71. 打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏。

72. 二、活动目标：