绿意盎然校园，共筑未来——植物节律活动精彩回顾

1. （一）学校管理（15分，自查得分15分）

2. 学生独立完成后指名回答。

3. 难点：掌握基本的除法估算的方法，并能正确进行除法估算。

4. 三、巩固练习

5. 副组长：罗劭蕾

6. 发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。

7. 板书设计：

8. 2700÷9 140÷7 120÷6 5400÷6

9. 结合学雷锋活动，我校还开展“我为学校穿新衣”大扫除行动，各中队辅导员组织学生清除本班环境卫生和学校卫生死角，给学校的绿化带浇水、捉虫、拔草等。清洁过的学校更加美丽，浇过水的花草仿佛更加鲜绿，学校仿佛又增添了一道春天的风景。

10. 一个都摘不到那么03等于多少呢？

11. 270这三个数一样吗?哪里不同?有0、无0或0所在的位置不同，表示的数相同吗?

12. （1）学生独立完成。

13. 学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。做到分工明确，职责到人，目标一致，互相协调，确保爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天活动有序开展。

14. 结果是多少呢?你能自己算一下吗?让学生独立计算

15. 学校以“低碳生活”为主题在八年级开展环境教育课，有自编环保教材，教师上课有教案，并要求学生做好笔记。同时布置有意义的环境作业。（10分，自查得分10分）

16. 让学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数，商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。知道0除以任何不是0的数都等于0。

17. 结合旧知，解决问题

18. 第二，我们要求语文、数学、地理、生物、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。

19. 创建“绿色学校”只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使汀田镇三中的明天更加美好。

20. 重点学习笔算的方法及书写格式。

21. 学校要求有关学科进行渗透教育，并要求将开展环境教育的具体内容体现在教学计划内，考试时要有环境教育的内容，其它学科也尽可能地渗透环境教育。

22. 出示例题，请学生读题。 怎样列式?请学生列出算式?并说说为什么这样列?说明隐含条件：一个星期是7天。210÷7=

23. 【教学重难点】

24. (出示问题)平均每只兔能采几个蘑菇? 地上有几个蘑菇?

25. 二、绿色学校创建阶段成果

26. 根据学生的回答，师板书：124÷3

27. 你对除法的估算有什么想法？

28. 一、教学例1

29. 校园窗明几净，学生卫生习惯良好。食堂卫生达标，没使用一次性用品厕所干净无异味，无卫生死角。（5分，自查得分5分）

30. 交流算法，让学生起来说一说是怎样算的? 教师进行板书记载并做总结评价，对于好方法给予表扬。

31. 四、今后方向

32. 如果是4只小猴摘桃结果会怎样？5只呢？9只呢？算式怎么列？结果呢？

33. 师出示口算卡片：