在充满奇幻色彩的幼儿世界，一场别开生面的动物日活动即将拉开序幕。趣味科普，两不误，让我们一同踏上这场充满惊喜的探索之旅。

1. 组织幼儿讨论：

2. 与同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快乐。

3. 发展爬、跳、平衡的技能。

4. 提问：

5. 六、模仿动作，放松身心

6. 四、活动准备

7. 以下这些是我个人在教学活动“爱的故事书”课后的反思、顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较理想的教学效果。

8. (

9. 我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

10. 萌发爱护树木，热爱大自然的情感

11. 看挂图听故事

12. 四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

13. 师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

14. 和幼儿讨论做云的方法。

15. 活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋友也的确如我所料的一样——趣味盎然。但在第四步“幼儿制作爱的故事书”这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样具体教幼儿的操作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。结果最后一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机灵一点的正反折成了四层，最后一层多出了或少了部分的马上嚷嚷开了“老师，多出了怎么办？我这里少了许多……”；反应迟缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时我只能告诉幼儿这是我们的第一本书，试验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。

16. 看看图上都有什么?

17. 设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。

18. 积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

19. 常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的！

20. 设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）

21. 我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。

22. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

23. 三、怎样保护我们的树朋友

24. 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。

25. 引导幼儿观察图片上以前的物品。

26. 小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

27. 挂图,光碟。

28. 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？

29. 请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

30. 你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）（

31. 幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

32. 一、唱《表情歌》，导人活动

33. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

34. 三、节奏游戏，体验乐趣

35. 幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

36. 幼儿上厕所时拔树叶的照片，

37. 教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？（一张长条形纸）

38. 幼儿观看动画片,引起幼儿的观察

39. 经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

40. 春天来了，小树都长出了小嫩叶，有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了，通过我 几天的观察，我发现孩子们每次去厕所路过时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说不要拔树叶，但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。

41. 教师： 说一说你的书上画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜欢哪一本书，哪一个故事？为什么？

42. 活动结束后，我再一遍认真地翻阅了教案。觉得他们编辑的教案也有不足之处，需要完善。

43. 五、反思

44. 游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。

45. 活动准备：

46. 活动反思：

47. 听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……

48. 带领幼儿听音乐做准备活动。

49. 丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。

50. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。

51. 四：感受科技的进步，给生活带来的便利。

52. 活动的第四步就是幼儿制作弹簧故事书。在这一步，原教材只有将纸折成四层，并没有具体的教学方法，也欠一个将纸等分的说明。已上了的活动经历让我明白必须自己琢磨出一个折纸的方法，且要组织好语言，通俗易懂，让幼儿一听就明了。怎样将纸折成大小相等，方向相反的四层呢？

53. 师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇……

54. 请部分幼儿展示自己的玩法。

55. 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。”

56. 参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。

57. 有了这一更改，标题“爱的故事书”就显得过于硬梆，必须有一个既有童趣又让幼儿印象深刻的题目。那天，我把玩着手中一本幼儿的“爱的故事书”，甘心雯小朋友走过来问：

58. 教师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要画什么？（条形码、标价等。）

59. 活动与指导：

60. 师：请将你的彩球系在脚躁上，既要保护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。

61. 我想前提必须是幼儿自己感兴趣，愿意主动去绘画。平时小朋友课间休息时间最喜欢做的事就是拿笔画画，那会儿从没听谁说过不会。于是，当即我就把绘画内容拓宽了：幼儿可以画自己亲身经历的爱的故事，也可以画自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙们活跃起来，刚刚几个说不会的小家伙这会儿也忙乎。

62. 四、自由玩球，探索玩法

63. 能运用已积累的知识经验设计环保标志

64. 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

65. 准备：

66. （四）制作天空

67. 小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩)

68. 讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

69. 集体演唱《知了》。

70. 你拍四，我拍四，节约用水节约纸……

71. 垃圾会给我们带来哪些害处？

72. 2小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！

73. 内容整合，和谐发展

74. 3月4日上午第二个活动是美术“爱的故事书’因为最近有点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工兼绘画的活动。

75. 小组讨论：每个幼儿在小组内交流废物如何分类，怎样利用。

76. 幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

77. 思绪豁然开朗，“弹簧故事书”多有趣味！我抱起甘心雯小朋友响亮的亲了一下，

78. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

79. 三：拓展幼儿生活经验，了解一些生活中其他物品现在和以前的摸样。

80. 活动内容：