1. 划节奏，再读。

2. 、有目的的认真听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加讨论，注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。

3. 学习借景抒情的表达手段。

4. (优美的乡村景色，在音乐的陪衬下，通过个人、集体的多种朗读，拉动想象，来体会自然美，能悟出许多只能意会不能言传的东西。)

5. 端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真 总结 ，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

6. 通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作

7. 了解诗的内容

8. 了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

9. ③三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、 抒情散文 等，吟诵得好，就学好了一大半。

10. 读《过故人庄》

11. 《雨的四季》 1课时

12. 初一是小学到初中的过渡，第一堂课很重要。开学第一课作为中小学 教育 非常重要的一个环节，其成功与否至关重要。在语文课上好开学第一课是很重要的，为顺利开展开学第一课，制定一个教案，

13. 教师以平等的方式，发表自己对课文的感悟与理解。

14. 有这样样一个人总是用颠倒的眼光看待世人，比如一棵树高大挺拔，是栋梁之才，他却认为树越高大越容易遭砍伐;比如他的妻子死了，他却敲盆而歌。他在我们看来十分另类，然而他是一位哲学家，他就是庄子。今天我们通过《惠子相梁》一文来初步认识一下庄子。(板书课题并解题)

15. 6关于早读： (自由背诵古诗词/朗读训练) 、检查(古诗词背诵/默写)、订正

16. [小朋友得到特许来伴“我”钓虾、游戏，母亲再三嘱咐与深夜候船，年幼的陪“我”坐在船中，桂生为“我”找豆浆、舀水，六一公公的嗔怪与送豆，无不洋溢着爱的温情。]

17. 了解《诗经》的现实主义创作传统。

18. 2进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

19. 故人具鸡黍，邀我至田家。

20. 三、赏读课文

21. 教师出示图片提问学生导入：同学们，看一下这几张紫藤萝的瀑布，你们从中看到些什么，又想到些什么呢?你说看到了淡紫色的紫藤萝很茂盛，一簇紧挨着一簇，你说这一串一串的紫藤萝就像垂下来的幕布一样。嗯，同学们描述得很准确，也很有想象力，是啊，这一串串紫藤萝就像流动的瀑布一样，所以作家宗璞才把它称作是"紫藤萝瀑布"，同学们想不想跟随老师一起去看看她笔下的紫藤萝又是什么样子呢。

22. 学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解。

23. 《繁星 春水》

24. 放课文朗读的录音磁带，学生轻声跟读，熟悉课文内容。

25. 明确：

26. 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

27. “但微颔之”，因为“颔之”就肯定，而“微颔之”就表示“还行，马马虎虎”的意思。

28. 《诗经》开创比、兴手法 《氓》中第三四章用了兴的手法。 第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。 第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。 第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。

29. 五、板书设计

30. 探究：围绕“宰相”写到了哪些人他们对“宰相”这一职位的态度是怎样的

31. 积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力;

32. 四、课堂小结：

33. 能解释一下这个“而”的用法吗？承接？并列？大家看看这四个字里面，哪个字是核心？“遣”。“笑”和“遣”这里是什么关系？“笑”是修饰“遣”的。所以这里“而”就是表示修饰。

34. x自然美。

35. 提问：同学们，我们从小学就开始学习 语文知识 了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么

36. 材料一：庄子钓于濮水之上，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣。”庄子持

37. 重点难点

38. (四)拓展延伸

39. 掌握重点词语：结庐、心远、悠然、日夕、真意

40. 、夜航看社戏途中。

41. “或”——有的人，通过分析朗读“或谓惠子曰：‘庄子来，欲代子相’”得出“奉承攀附”;

42. 体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。

43. 送出更远我要生出翅膀

44. 最后，学生带着情感再次自由朗读全文。

45. 5背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后默写巩固。

46. 上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片。

47. 解释：结庐、心远、悠然、日夕、真意

48. 师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(

49. 师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚说说你感兴趣的方面。

50. 教师给同学补充xx时期的历史时代背景和作者背景(出示多媒体资料)。

51. 刘希夷因为此诗此句而出名。“年年岁岁”“岁岁年年”不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味

52. 《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。

53. 作者在开头说"我不由得停住了脚步"，同学们现在知道是为什么了吗?(师生问答)

54. 探究：庄子为何“视相如腐鼠”并初步解读庄子的思想——精神自由

55. 关于社戏：

56. 学生小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感悟。然后组内推荐一位代表全班交流。

57. 王爱民

58. 明确：十年前也就是1972年(正处xx时期)。

59. [左右都是碧绿的豆田，河流，淡黑的起伏的远山，朦胧在水气里的月色，水面前“仙山楼阁”般的戏台，“大白鱼”似的航船，无不给人以生命的鲜活，给人以美好的向往。]

60. D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

61. (通过谈自己的生活经历体验，可更好地理解文章的思想内涵。)

62. 三、研读课文，整体感知：

63. 全班齐读课文。

64. 站在旁观者陈述事实的角度来说，是直接说其名字，他们是（板书）陈尧咨、卖油翁的故事。

65. 我再找一个同学用两个字概括他们俩干了什么事儿？

66. 陈尧咨射箭十中以此自矜，卖油翁睨之但微颔之亦无他；

67. 作者简介：