随着春天的脚步渐近，幼儿园里洋溢着欢声笑语。在这个充满爱与温馨的季节，我们精心策划了一场别开生面的“幼儿园中班感恩节主题活动”。让我们一起走进这个充满感恩与爱的世界，感受每一个细节带来的感动与温暖。

1. 开展“一封家书”活动，以书信的形式给父母写一封信，感谢父母的养育之情。

2. 活动反思：本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说谢谢，在 讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我看见叔叔都流汗了，我看见叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。

3. 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

4. 各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

5. 让家长在家多提醒督促幼儿对家人说感恩的话，帮家人做家务，根据家长回园反映幼儿在家情况，回园老师给予奖励。

6. 去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

7. 小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢？

8. 四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

9. 具体奖品未定。设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

10. 了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，尊重他人。

11. 教师与孩子通过讨论，想出为父母做家务事的主题，使孩子回家有目标地进行，家长也能够了解园方的教育目标，然后由家长记录反馈孩子在家做事的情况，以绘画的方式进行。

12. 猜猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我有多爱你，山有多高，海有多深，我有多爱你，天有多大。

13. 各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

14. 用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

15. 《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

16. 通过这次活动，孩子们理解了“爱”的含义。这个活动以孩子为主题，是最突出的表现。在教学过程中，教师总是引导孩子感知和体验自己。同时，他们给孩子自由活动，有勇气大胆说话和想象。老师主要通过各种方式(比如看信、看相册、听录音)让孩子感知父母的爱。老师巧妙地引导孩子:你对父母的爱，最后，给父母做爱卡。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。

17. 总结:专辑可以离开我们的爱。

18. 活动完后，生活部和体育部负责收回物品，在场其他人员打扫一下场地卫生。

19. 教师在教室内准备感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领家长和幼儿一起做水果沙拉。

20. 活动背景：“感恩节”作为西方一种传统的节日，却在我国有着广大的群众基础，常怀感恩之心的人是最幸福的，要感谢我们的父母、老师、朋友、还有我们周围的一切。因此，我们决定在20xx年11月27日“感恩节”开展一系列围绕“感恩”为主题的活动。为的是能让员工了解感恩，关注感恩，学会感恩。能进一步宣传感恩这一社会举动，让感恩之歌在身边响起，筑就更加和谐的企业文化。

21. 安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。

22. 问题:你看到的孩子是怎么爱父母的？日常生活中你是如何爱父母的？

23. 外联部负责筹资，需要为赞助商做的宣传工作可与宣传部一同完成。

24. 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

25. 老师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

26. 展示时间：20xx年11月23日 ，（星期

27. 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

28. 说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

29. 通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

30. 主班老师引导家长入场，组织家长纪律；课堂操作过程中，。，主班老师和配班老师管好纪律，提醒家长配合工作；配班老师带孩子入场；保育老师帮着拿教学准备的东西。

31. 收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

32. 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

33. “爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。

34. 请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义；