春风拂面，阳光洒满大地。在这充满喜悦的日子里，国庆节儿童园里欢声笑语，热闹非凡。一场以“欢乐颂歌，庆华诞”为主题的庆祝活动即将拉开序幕，孩子们怀揣着对祖国的热爱，准备用最纯真的歌声，为伟大的祖国献上最美好的祝福。

1. 教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

2. 初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调 唱歌 。

3. 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

4. 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

5. 出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？

6. 师出示已经过美工创作的风景、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、。

7. 三、国庆前夕：家园互动

8. 现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。

9. 了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

10. 邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

11. 谁能来说说这个国庆节你是怎样度过的？你看到了什么？（结合讲讲自己的国庆假期生活）

12. 诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的，有没有小朋友认识

13. 创设情境 导入主题

14. #教案# 导语每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，幼师有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。 准备了以下内容，供大家参考!

15. 感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

16. 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

17. 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

18. ⑷小结：从图上_地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，历史也很悠久。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。

19. 感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

20. 师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗谁过生日了

21. 知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识天安门、国旗。

22. 国旗一面，D图片

23. 教师提问在片段中都看到了什么，与刚才看到的有什么区别，引导幼儿了解我国建国后取得的巨大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

24. 听到这首歌曲，你想到了哪个民族带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。

25. 在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

26. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

27. 国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

28. 艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字(我最爱祖国)你们爱祖国吗爱幼儿园吗爱我们老师吗如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

29. 通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。

30. 小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》

31. 哦，是生日 蛋糕 。小朋友们都过过生日吧有哪个小朋友来 说说 自己生日的时候是怎么过的呢

32. 活动目标：

33. (请幼儿观看，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)

34. 蔬菜是孩子们每天都直接接触的事物。然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导孩子们进行有意义的学习，引领孩子们从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当孩子们以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

35. 通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。

36. 结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

37. 各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的？

38. 了解各民族庆祝国庆的方式

39. 观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）

40. 玩《击鼓传球》的游戏。当花在某一个幼儿手幼儿念一首上时，让儿歌或歌曲。

41. 去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。

42. 参与节日游戏。