——探索幼儿快乐成长的蓝图

1. 制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。

2. 本学期幼儿人数24人，男孩15名，女孩9名，两岁半至三岁的幼儿5位，大部分幼儿三岁刚过，通过入园后的观察，三位幼儿上过幼儿园，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过幼儿园幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让。一部分孩子不易投入到集体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。针对以上情况，本学期我们将以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

3. 具体措施:

4. 安全教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。

5. 幼儿口语测试及口语大赛。

6. 初步尝试用手指点染花朵、合理安排画面并添加背景。

7. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！

8. (三)艺术领域领域目标：

9. 运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

10. 出示，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)

11. 健康领域：

12. 正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对教师的信任。

13. （2）家长工作内容和措施

14. 你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）

15. 根据幼儿园提出的“以科研促教学、全面提高保教质量”的工作目标，结合幼儿园的健康特色教育和美术特色教育，将健康和美术教学的目标有机地渗透在各个领域中，以促进幼儿身心全面和谐地发展。

16. 会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

17. 师：春天来了，看各种花儿都开了，看看都有颜色的花儿？

18. 精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

19. 字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

20. 小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高

21. 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗

22. 这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。

23. 培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案，让幼儿拥有健康体质，同时拥有健康的心灵。

24. 运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表，随时与家长取得联系，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。

25. 师：这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。出示第七张，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

26. 鼓励幼儿愿意与同伴交往。

27. 喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

28. 进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。

29. 保持室内外环境卫生的干净、整洁。幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。

30. 通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

31. 班务总结、个人工作总结。

32. 注重孩子学习兴趣的培养，促进幼儿学习能力的发展，注重幼儿心理健康教育，促使幼儿乐意参与各种活动，手脑并用，发展幼儿的语言，使幼儿成为活动主体。

33. 准备庆“六一”节目。

34. （二）教研工作

35. 语言领域：

36. 具体措施：

37. 教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样如果你们跌倒了，你们会怎么做呢。(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

38. 教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。

39. 用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

40. 组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

41. 开展安全教育月活动。

42. （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

43. 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

44. 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。

45. 艺术领域：

46. 师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗请大家先试一试。

47. 评选表彰好孩子。