元夕，灯火辉煌，书香满溢。在这温馨的共度时光，让我们一同翻开书页，探寻知识的海洋。

1. 中大班级每班准备2—3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园

2. 在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长

3. 本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

4. 通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。

5. （二）组织实施阶段（20xx年4月~12月下旬）

6. 五、活动步骤

7. 引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿。

8. 成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

9. 鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

10. 每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

11. 二、活动目标

12. 利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！

13. 纪检委员在班会开始之前清点人数，检查同学们是否来齐。

14. 好书推荐：自选一本书，假如你是书店的老板，你怎么向顾客推荐这本书？用情景剧表演的方式。

15. 主持人总结。

16. 自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。

17. 经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

18. 同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

19. 学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

20. 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

21. ⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。

22. 学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据

23. ①建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

24. 行“与好书交朋友”主题班会、读后感征文、优秀摘抄本展览和国学经典诵读比赛等内容。 此次活动的开展旨在进一步倡导阅读风尚，丰富学生的校园生活，培养学生良好的读书习惯，激励学生多读书、读好书、会读书，让读书伴随师生共同成长。

25. 组长：

26. 3以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

27. 评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

28. 加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案。

29. 欢迎学员们为读书会献言献策，让阅读无处不在，无限美好。

30. 教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

31. “书香润童心 好书伴成长”。

32. 引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。

33. 启动阶段：20xx年3月。开展读书、送书活动，该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个教师、学生、家长进入读书状态

34. 六、实施措施