在欢声笑语中，幼儿园的八节活动精彩纷呈，趣味盎然，这里是孩子们快乐的童年天地！

1. 能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

2. 2幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

3. 二、基本部分

4. “我们一起过腊八”(如：腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

5. 〔3〕以小组练读的形式，让学生通过朗读加深对课文的理解。听录音，整体感知。

6. 了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

7. 勺、夹子、不同大小的容器。

8. 小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

9. 绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

10. 每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八(腊月初八)既是腊八节，习惯上称作腊八;腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。

11. 提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

12. 邀请助教家长，介绍食材。

13. 活动目标：

14. 二十七，杀只鸡。 二十八，把面发。

15. 腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。

16. 2了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

17. 在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

18. 了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？

19. 1知道农历十二月初八是我国的传统节日—一腊八节，初步了解腊入节的来历和习俗。

20. 胖胖的玉米豆......

21. 请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

22. 幼儿园多功能厅

23. 五、活动流程：

24. 邀请家长代表参加活动；

25. 2掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

26. 腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

27. 感受节日的欢快气氛。

28. ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

29. 2课时

30. 收集腊八节饮食习俗的和古诗让孩子大胆的讲述。

31. 中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

32. G 小组合照，组员谈体会，组长负责总结，以文档形式交给活动指挥，并在群共享。分享活动的点滴。摄影组员负责把照片处理，写好照片的介绍和你的感想，并名明，交给指挥。每组上交材料时需注明哪个小组。

33. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

34. 学习文中有详有略的叙事方法。

35. 明确：重点讲了八儿迫不及待等着吃腊八粥的情形，这也是文章写得最细致的局部，而后面吃腊八粥的情景那么写得非常简略。

36. 三、活动时间：

37. 认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

38. 出示图书名字

39. 幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

40. ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

41. 了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

42. 情感资源：邀请爷爷奶奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。