1. Finish the exercise 3 on P74 in the students’ workbook.

2. Prefer doing…to doing…

3. 二、工作重点

4. 雨：迷茫、潮湿、阴冷;大家见过江南的雨吗?梅雨季节一下就是一个多月。确实是阴冷、潮湿。

5. 愁怨

6. 朗读展示：

7. 史论叙史不同于史传，它是高度概括的，甚至在一定程度上带有主观色彩;本文又是用骈体写的，这种色彩就表现得更为明显，要讲清这一点就很难。此外，还要考虑到本文的背诵量较大，要使学生既能背得顺畅，又不增加他们的负担。

8. 【探究案】

9. 朗读课文2-3遍，要求字音准确。

10. First ask the students to read the passage on P75 and then give the following questions as the topic for the students to talk: What is a couch potato?

11. 那为什么这些意象能表现忧伤的心情呢?

12. 18a large parcel of一大包

13. 【课标要求】

14. 让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

15. Lesson 2

16. 29be tired from因……而疲劳be tired of对……厌倦

17. make sb+n使某人成为…

18. 这几个意象中，哪个意象是最美的?

19. (一)记叙部分：写秦王朝的兴亡过程(前四段)

20. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。

21. 贾谊的《过秦论》共有上、中、下三篇。我们学的是上篇，文中概括叙述了秦王朝的兴亡过程，揭露了秦始皇的暴政，最后指出仁义不施而攻守之势异也是它迅速灭亡的根本原因，这是从史实中提炼观点。到了中篇，作者对这个观点作了分析，并进一步指出秦二世不顾天下之嗷嗷，继续实行暴政，重之以无道，然后从正面提出治理天下的原则：牧民之道，务在安之而已。这是作者为文的本意所在。下篇主要指责秦王朝第三个也是最后一个

22. 养成认真完成作业的习惯

23. 12I wonder if…我不知道是不是…

24. 多媒体课件播放歌曲《丁香姑娘》MTV，学生和老师踏歌入场。

25. 11set down写下，记下

26. 芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。——《代赠》李商隐

27. 18request sb(not)to do sth要求某人做/不要做某事

28. 同学们，在中国现代诗坛上，有一位现代派诗人，用心感动过无数个孤独寂寞的灵魂。他的名字叫——戴望舒。提起戴望舒，无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1927年，22岁的戴望舒创作了《雨巷》，在诗坛一举成名，并赢得了“雨巷诗人”的雅号。今天，就让我们走进雨巷，痛快地淋一场芬芳的丁香雨吧!

29. Prefer to do rather than do

30. 35in detail详细地

31. 加大备课投入，发挥集体优势。

32. 采取得力措施，促边补弱。建立起详细的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。

33. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

34. 划分全段层次并答问：

35. 同学们，《雨巷》中的姑娘除了像丁香，还像什么?像梦

36. I suggest you not go tomorrow我想你明天还是不要去了。

37. 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

38. 10hide away躲藏;隐藏

39. at last get the students to finish the following practice.

40. Step 4 Talking

41. 语文课程标准明确指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。笔者在教研中发现，有许多教师还没能转变教学观念，在教学过程中自觉不自觉的沿用“工具说”的教学模式。以《琵琶行》为例，许多教师仍是仅以作者对音乐的描写作为重点来处理。

42. 培养阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的思想内涵，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

43. ② as though(仿佛，好像)，even though(即使，尽管)中不能用although。

44. 读第二节(读)。这一节有三个“丁香”，要读出不一样的味道。例如“丁香一样的忧愁”，这个“丁香”读的时候音调要放低，读出忧愁的感觉。

45. Step 5 Homework

46. 诗人在歌唱他朦胧的爱情，虽然苦涩，但并不凄凉。因为佛说“前世的五百次……”

47. 本文是一篇史论，为什么大半篇幅是叙事?作者这样叙事有什么目的?